“提升质量年”工作总结

　　根据省委教育工委、省教育厅统一部署，为切实推动教育科学发展，进一步把工作重心引导到提高“五率”、提升教育质量上来，落实省、市“创业服务年”活动要求，进一步巩固“规范管理年”、“创新发展年”活动成效，结合安义县教科体育局《方案》，依据本校制订了《安义二中提升质量年实施方案》，我校以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改进创新，打造亮点，一年来学校的教学常规管理进入了新的局面，教师队伍又上了新台阶，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。

　　一、教学常规管理重实效显特色

　　（一）抓实常规管理

　　学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好常规管理的各项工作的同时，教务处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。

　　1.抓计划细致构思。开学初根据我校发展情况制定详细的教学工作计划。各班制定培优补差计划、控辍计划、毕业班教学计划。教师制定个人工作计划。

　　2.抓备课提高效率。每堂课做到“四备”：假前预先备课，本学期初集体备课前将检查教师上交的电子教案是否有个人备课痕迹，杜绝把以往学年的电子教案拿过来直接上交的现象。检查后，让教师修改。期初集体备课，要求教师强化知识要点的统一和落实，使教师能够对所教学科教材做到能说清楚教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。课前精准备课，做到游刃有余。课后要进行反思，完善教育教学设计。学期中研讨备课，本学期集体备课前将给各学科组长培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各学年组。体备课的实效性。

　　3.抓课堂优化常规。以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培养学生创新精神和实践能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法，打造安义二中课堂教学特色。积极打造英语学科特色，创建学校品牌，从本学期开始，聘请了两名外籍教师来校执教，以此树立良好的学校形象，办人民满意学校。本年度为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。

　　4.抓毕业班树立窗口形象。加强毕业年级质量建设，把毕业年级作为我校窗口来抓质量。开学初各毕业班制定教学计划，明确工作目标，研究工作思路。为加大初三年级毕业班的学习力度，我们特别为毕业班增设了晚自习。在老师扎实的工作中毕业班的教学质量有了显著提高。

　　5.抓评价鼓励创新。以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。09年，学校延续了08年的考评机制，下半年修改了《安义二中教学常规工作考核细则》。在教学常规工作的管理上下大力度，制定了学校新考评细则，细则中力求做到严、实、细。教务处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，最终确保教学质量。我们坚持做到一学期两集中检查，一学期一考核，一学期一总结。工作中做到有制度、有检查、有记载、有反馈、有总结。学校工作形成了齐抓共管的格局，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。考评制度在实施中不断完善、改进，现已初步形成具有本校特色的考评体系。

　　（二）突出特色管理。

　　不断提高教学质量，就是发展。教学质量是学校的生命线，教学质量得不到提高，教师的工作不但是徒劳，逆水行舟，不进则退，还会起到极大的负作用。评价一个学校，往往就是看其教学质量有没有得到提高，有没有不断得到提高。因此，我提出要落实“以学为本”、“为学而教”的教学理念，必须构建符合素质教育要求的动态的教学双主动的教学模式。

　　1.统考科目与非统考科目一并重视。在教学中严格执行教学大纲和课程计划，开齐开足所有课程，做到了统考科目与非统考科目并重，考试科目与非考试科目并重。特别是加强了体育、美术、音乐和微机课的教学管理，对体美音学科的考试办法进行了大胆的、卓有成效的改革，其中体育考试的内容是跳绳，美术考试的内容是绘画，音乐考试内容是唱歌，分别由学校领导和学科老师交叉监考，成绩量化，并且计入学生总分，成绩也作为评价体美音老师教学水平的依据这样极大地调动了学生和老师的积极性，取得了明显的效果。

　　2.以安全为重，全力打造平安和谐校园。针对我校学生多、楼层高、人员杂、活动频繁以及青少年学生安全意识淡薄等因素，我校始终把安全放在第一位。进一步加强了门卫管理，坚决杜绝上课期间学生随意出入校园，对跨年级打架斗殴现象要严肃处理；当天行政值日在重点时段在固定楼层对学生集中放学进行疏散，教师做到“一岗双责”。学校每天要以“行政日报”、“班级日报”的形式公布当天的值日情况。通过这些措施，校风有了根本的好转，多年以来，学校未发生一起重大的安全事故。

　　3.以教学为中心，教育教学质量稳步提高。按照义务教育均衡发展的要求，坚持平行分班的原则，为教师搭建一个公开、公平、公正的竞争平台，充分调动了全体教师的积极性。学校和年级组每次考后要举行隆重的发奖仪式，极大地激发了学生的竞争意识，浓厚了你追我赶学习氛围。积极推广“杜郎口”教学经验，充分调动学生学习的兴趣；坚持以研促教、全面提高课堂效益。我校每周三、四下午第三、四节课为教研活动时间，分为文科和理科两组。组织教师进行教研活动，有效提高了教师的综合素质。

　　4.以艺术月为载体，素质教育硕果累累。学校规定每年的10月份为全校体育节，隆重举行田径运动会，在各年级开展跳高、跳远、中长跑和各种接力赛。通过比赛丰富了学生的课余生活，活跃了学生的身心，促进了学校群体活动的开展，增强了学生的体质。以年级组为单位开展大型的广播体操比赛。每年的12月份为全校艺术节，全年级各班都要精心排练好节目，参加一年一度的全校性的元旦文艺汇演活动，并且利用一整天进行集中表演。

　　5.以制度为抓手，办学行为进一步规范。建立健全了各种工作制度，用制度管人、以制度促事。一是完善了各种工作制度和激励机制，建立健全各项工作的考核责任制，教师年度考核和职称聘任公平、公开、公正，实行“能者上、庸者下”的任用机制。二是积极推行校务公开制度，每年坚持召开一次教职工代表大会，促进民主参与、民主管理、民主监督，实现了学校决策的民主化、科学化；强化师德师风建设，制定了教师乱收费、乱补课和体罚学生处罚条例，并与教师的评优、晋级、评先、晋升挂钩，实行“一票否决”。

　　二、师资队伍建设再上新台阶

　　1.以校本教科研为载体，为教师搭建学习提高平台。学校本着“从问题入手，从需求出发”的教研思路，从形式多样的校本教研方式中挑选“自主式五步教学法”作为我校校本教研的主攻方向。校本教研系列活动的开展，为教师提供了学习、交流、展示、提高的平台，每次活动中教师通过业务学习、讨论引领、课堂教学风采展示、全员参与说课评课、活动后总结交流的过程，使教师的课堂教学水平有了显著提高。所有教师无论在教育教学。论上，还是在教学实践上都有较大的收获。

　　2.以“共同体”为依托，加强师培工作。在校内我们尽力为青年教师搭建施展才华的平台，全面、系统、分层次地开展青年教师 “四个一”活动（即讲一节课、评一节课、说一节课、录一节课）。此外我校还组织开展了名优教师拜师父、结对子等活动。活动中使更多的青年教师通过共同体脱颖而出。目前，我校40岁以下的中、青年教师共78人，均为本科毕业。其中市级骨干教师3人，县级骨干教师16人，校级骨干教师33人。

　　三、严抓教学质量管理

　　1.规范教师批改，培养学生的综合素质、良好习惯。学校教导处对各年级批改内容进行了细致划分，对教师的批改数量、批改质量、批改方法进行全面监控，做到严格执行制度、细致分析问题、落实有批有改。

　　对所有文字及作品形式的批改，学校将进行随机抽查和期中考试后集中检查，发现问题及时指正，对总体情况进行评价。活动中规范了教师的批改，培养了学生良好的习惯。

　　2.持之以恒坚持月考工作，扎实学生的基础知识、基本能力。除参加全市统一进行的期中期末测试外，学校还将举行月考。

　　多年来的教学质量管理实践中，我们落实了常规工作，找到了教学质量提升的切入点，打造了特色管理的亮点，探索了管理的新途径，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我们将在已有经验的前提下继续坚持高标准，追求高品质，寻找新支点，实现新突破。