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0w.net 一、指导思想营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，促进学生的可持续发展，全面提升学校创新力和竞争力。
二、活动目标1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为老师、学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。
4、定期成果汇报：①背经典、演讲比赛，诵读会、故事会、班级书香园地评比、黑板报设计制作比赛、学生手抄报评比、作文比赛等比赛活动；②每周每班利用课表上安排的阅读课、下午第三节课时间及布置在家中与家长一块完成“五个一”活动，即一次名篇阅读、一次经典诵读、一次语创活动、一次演讲或讲故事、一次少儿节目观看；③做好读书引领工作：摘抄本和我的灵感集，即4—6年级学生每周至少写一篇读书心得或随笔汇聚成集（两集）；④每学年举行一届不少于五项内容的读书节活动。
三、活动措施1、加强领导。
把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形式的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。
学校领导机构组 长：陈庆林副组长：张雪萍、林珊红成 员：学校校务会 各班语文教师2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地、图书角、课外阅读管理小组、各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。各班要建立阅读管理小组，要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：阅读课、晨读、午间阅读、下午正课前二十分钟阅读、下午第三节课外活动时间的阅读活动、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
对于学生：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会，4—6年级每周一篇读书心得或随笔。）要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
（4）开展阅读活动。
①设立“校园读书月”。备课组每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。
②开展“班级读书会”。要组织各班每月开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
③开展其它各类读书活动。根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
④每个老师每学期至少完成一本教育著作的阅读，并作好读书笔记。
同时，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
4、活动模式及内容（1）一、三、五课前唱阅读模块：成语故事会、千字文、唐诗三百首、学法指导、读报、历史纵横、人物春秋、小故事、经典解读、时事论坛、百科知识、励志成功、校园文化、优美文词、深刻内涵、传统文化、情感共鸣等。
（2）阅读课：主题阅读（可平时找，课上阅读、记录、背记、交流）（10分钟指导，30分钟学生自主阅读、摘抄，老师个别指导、巡查；可交流阅读成果或心得，可开展五个一读书活动）。
（3）可由教师团队遴选精品内容统一印刷下发，组织学生阅读。
5、培养学生写读后感、写日记、写随笔的习惯，提高书面表达能力，打造书香校园。
（1）学生可把自己喜欢、文笔较好、内涵比较深刻的内容摘抄在摘抄本上。
（2）鼓励学生写读后感，对有感触的文章细节写随笔，锻炼写作，激活思想，提高自己深层次的思考能力，汇集到《我的灵感集》中。
（3）每月一期班级读书成果展。
6、培养学生的语言表达能力，让学生在众人面前能准确流利地表达自己的思想。
（1）不定期召开读书会。以班为单位，形式可是书评、演讲、诵读等。
（2）召开书评展示会。以班为单位介绍读书心得。
7、考核及奖励方案。
（1）阅读课的时间不得随意占用，课上所有同学必须阅读经老师审批或推荐的阅读材料，不做与阅读无关的事。
（2）每周收一次“两集”，即摘抄本和《我的灵感集》，进行查阅总结，收集好的内容在各班办“班级书香园地”。
（3）班级同学的“两集”必须统一，要写明具体日期、类别，内容认真书写，老师注重收集优秀的“成果”。
（4）每月每班评出10位的“读书明星”，在班级黑板报上公示表扬。
（5）每学期每年级评出两个“书香班级”，按绩效工资方案进行奖励。
五、阅读内容及时间安排1、一、二年级必须读记千字文；三、四、五、六年级必须读背《唐诗三百首》，老师帮学生在两种书中推荐合适内容，还可多推荐读成语故事。
2、其它书籍可在本年级或跨年级交换阅读。
3、下午第三节阅读课时间原则上组织开展“五个一”等读书活动。
4、学校统一安排的阅读课必须进行阅读活动：一年级周三上午第四节；二年级周五上午第四节；三年级周一上午第四节；四年级周四上午第二节；五年级周三上午第二节；六年级按课表安排。
六、创建“书香校园”活动安排九 月：1、创建班级图书角，制定借阅管理制度。
2、宣传浓厚班级读书氛围，安排下午第三节课阅读活动时间。
十 月：3、班级书香园地评比。
4、班级个人诵读比赛。
十一月：5、班级黑板报课外阅读专刊评比。
6、4—6年级学生演讲比赛，1—3年级学生讲故事比赛。
十二月：7、四、五、六年级手抄报比赛。
8、一、二、三年级书香园地评比。
9、本月最后一周“读书节”活动（每班两个小集体诵读，全体参与的集体诵读评比；读书心得或摘记等书面读书成果展示评比，每年级半天时间，每班布置一个展版；经典美文背、诵比赛等至少五个内容评比活动。
元 月：10、读书心得征文、摘记（低年级）评比。
11、优秀读书成果汇聚成集。
二 月：12、活动总结。
13、书香班级评比。
附：①每月月底各班评出10位读书明星在班级黑板报公开表扬。
②每周一、周五下午（第二节课后10分钟开始）一个小时为全校统一的课外阅读活动时间，原则上进行五个一阅读活动。该时间要参加阳光体育活动的班级，请自己调换一天补上课外阅读活动，教室用于综合实践活动的班级，也请年级内调换时间和场地。和阳光体育活动一块进行督查。 来
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