读《写好班志》有感

 

　　学生个人和班级成长都需要学习和积累，理想的班集体应该是能够通过不断地反思和调整实现发展的“学习型组织”。对于一名班主任和一个班集体来说，班志是与其工作、学习和生活最贴近、最真实的记录，也是帮助其不断自我激励、自我完善的直接借鉴。班主任常看班志，有助于教育工作顺利、合理地开展；师生读班志，能够激发班集体的无限活力，使学生感受到自己与班级的共同成长。班志可以作为激励班级发展、提高集体凝聚力的重要工具，班主任尽可以发挥自己的创造性，将书写班志当做促进班级良性发展的重要工作。

 

　　我从文中得知：班志既可以是日志，也可以是周志，还可以是大事记；可由班主任写，也可由学生干部写，也可以由师生共同来写；可以是纯文字，也可以是图表式的，形式可以灵活多样。如果是师生共同编写班志，效果会更好，教育方式就会更加丰富，教育效果也会大大提高。

 

　　我认为写班志就是写历史，记录事物变化发展的轨迹，借以探索有效的方法和规律。其目的是为了更理智的调整工作思路，更有针对性的开展教育工作，并能为积累经验和理性思考提供真实鲜活的素材。要想写好班志，必须有对班级工作的主导思想、发展设想、整体建构和评判事物的标准，还要有前后对照的意识，有发展的历史眼光。

 

　　我在指导学生写的时候，学生学会了选择素材，他们写的日志越来越有看头。

 

　　班主任要用心工作，用心营造班级文化，用心去对待每一个学生，用心去迎接每一个活动，只要用心，就会有惊人的收获。