高中生心理健康的标准 |
| 所属栏目: 政教处范文 更新时间:2020-02-22 点击次数:
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0w.net 1、正常的智力 观察、注意、记忆、思维和语言表达能力达到同龄人正常水平，在一定场合能发表个人见解。2 、健康的情绪 情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境，一般情况下对自己的情绪反应能把握好时机和分寸。 3、积极的意志品质 行事有较明确的目的
1、正常的智力
观察、注意、记忆、思维和语言表达能力达到同龄人正常水平，在一定场合能发表个人见解。
2、健康的情绪
情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境，一般情况下对自己的情绪反应能把握好时机和分寸。
3、积极的意志品质
行事有较明确的目的，有一定的自制力和调节力，有克服困难的恒心和毅力，基本上懂得对自己的行为负责。能将绝大部分的精力投入学习，有正确的学习动力，有一定的学习自主性，不断追求新的学习目标。
4、统一的人格
人格的各个结构要素都无明显的缺陷与偏差，具有正确的自我意识，自尊、自重，能正确地认识和悦纳自己。既有自知之明，又能根据自己的情况调整和完善自我，既不自视清高，也不自轻自贱，而是言行一致，所想的、说的、做的是统一的。
5、和谐的人际关系
善于理解、尊重、信任和帮助他人，以真诚、谦让的态度发展和保持和谐的人际关系，乐于与人交往。与家庭成员、老师、伙伴大都保持比较和谐和亲密的关系，对友谊有正确的理解。
6、兴趣广泛
对某些方面的兴趣有稳定性和专注力，能积极参加课内外活动和社会实践。对生活有较大的热情，有进取的精神面貌，对自己的隐忧能尽量地“放开去”，能较愉快地感受到自己的进步。
7、抵制不良诱惑
与异性同学有广泛友好的接触，对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。能面对现实并以积极的态度适应环境，个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致，能识别和抵制不良的社会影响。
8、心理与行为符合年龄特征
不同的年龄阶段有不同的心理和行为特点。如果心理和行为经常偏离自己的年龄特征，如老气横秋、老态龙钟或天真撒娇，易哭易笑则是心理不健康的表现。心理健康的高中生，应具有与自己年龄特征相符合的心理和行为。来
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