英语科集体备课计划

　　一、集体备课指导思想：

　　集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　二、开展集体备课工作重点：

　　1、每周星期三下午如期开展集体活动，确保活动有效性

　　2、开展备课时必须理论结合实践

　　3、各级多从学生的实际情况(各班的基础、学生接受能力和速度、学生积极性)进行集体备课，主要解决当节课的主要内容、重难点如何突破、设计什么活动进行训练、练习设计怎样分层等内容。包括课题、课型、时间、教具、教学目标、教学重点难点及教学过程(包括教学策略、板书设计、作业设计、教学反思等)

　　三、集体备课具体要求：

　　“三定”、“五统一”。

　　⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

　　⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

　　四、集体备课实施步骤：

　　1、根据集体备课工作计划，确定单元备课中心发言人。

　　2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

　　3、中心发言人按照统一的格式，编写集体备课教案，活动前分发到各位教师手中。

　　4.集体备课时，中心发言人做主题发言。发言后，其他教师积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。活动中，备课组长要认真做好活动记录。

　　5、实施流程

　　第一步：年级组教师议课，各教师在学习课标、学习教材内容的基础上发表自己的意见或建议，(主要提出本单元、或本章节的教学目标，教学重难点，所需课时，教具及学具的准备，教学的方法和策略，教学过程的设计和安排，知识点的把握，答疑问题的设计，课堂游戏及课堂比赛竞赛的设计，当然也有导课语过渡语总结语的设计，拓展延伸的设计，作业的设计等)执笔教师做好记录并汇总。

　　第二步：执笔教师进一步学习课程标准、教材内容，结合教学环境，学生年龄特点进行备课。

　　第三步：年级组教师评审，由执笔教师宣读，其他教师听、想、议、讨论，执笔教师根据大家的意见或建议再次整理并打印。

　　第四步：年级组将教案送交教导处审阅，经教导处批准后发给各代课教师。

　　第五步：在进入课堂实施教学之前，教师根据集体备课情况，并结合各班学生实际情况进行“二次”备课，写出具有个性特点的课时教案。