《平移》教学反思

　　本节课主要让学生了解平移的定义，理解平移的性质，掌握简单图形的平移画法。在教学中，我始终让学生参与到学习中，引导学生在自主探索，小组合作讨论中体会平移图形的特点和画法，真正落实了“以学生为为体，教师为主导”的教学理念，通过感知平移——探究平移——深化平移的教学步骤来组织教学的。这节课，我充分利用多媒体课件和幻灯片展示来辅助教学，使抽象的空间观念变得直观而形象，图形的平移特点和画法显得一目了然，方便而又顺利的实现了教学目标。

　　在教学中我过多的关注是学生对知识的探究及掌握情况，却忽视了学生的学习情绪。虽然教学任务有条不紊地完成了，学生正确率也很高，但学习气氛不活跃。今后在教学中要尝试用一些幽默、风趣的教学语言，启发性、鼓励性的评价来调动学生学习的情绪。同时还要多加训练培养学生的语言组织表达能力、逻辑思维能力等，充分提供创设机会让其体验成功，建立自信，进而养成乐学善思的学习习惯。