地理教研组第一学期工作计划

　　一，存在问题

　　我们地理组的老师与其他学校的老师也交流过，在教学上共同感觉到地理教学存在的问题有：

　　1，学生层面：(1)学生认为地理学科是副科，认为无关紧要，主动学习不够，动力不足，需要不强烈，因此引发的课堂学习效率不高，老师当然也做了具体的要求，但实施起来是有困难的，存在有需要的矛盾性。(2)学生的读图能力比较差，用地理语言表达水平不高。(3)学生的认知差异也是比较大的，特别是存在有一定量的学困生，然而考试标准确是一样的。(4)学习习惯不良是普遍的，字迹潦草，遇到学习困难不能解决，都是要老师给予。

　　2，教师层面：要提高有效教学，要对教材知识系统进行重构，地理新教材的知识系统是比较零乱的，要认真研究教材，研究学生，研究教法，严格课堂过程管理。

　　二，改变策略

　　1，激发兴趣策略。老师要通过教学设计，唤起学生对地理知识的需要，也可以通过个人的风格，激发学生学习地理的兴趣，学生如果有了学习兴趣，许多学习问题就可以解决。

　　2.分层学习的策略：对于不同的学生提出不同的学习要求，在提问、作业要求上都可以分层。

　　3.媒体辅助教学策略：可以运用多媒体技术开展教学活动，调动学生多感官的学习功能，让学生有一种期待，有一种新鲜感，维持学习动力。

　　4.反复训练的策略：对于一些难度较大、又是重点的内容，要通过不同的形式进行训练，比如学生的读图问题，就是要让学生多读图，多用图，多填图来提升水平。

　　三、主要工作：

　　1.做好教研组的常规工作，定时、定地点、定内容、定主讲人。充分发挥教研组集体活动的价值。主要有：理论学习，集体备课，研讨教学过程中的教学设计，如：如何导课，课堂问题的设计，作业的有效布置和批改等。对于个别老师教学中所遇到的问题或困惑进行讨论，寻找方法。

　　2.开展相互听课，评课活动。相互学习，共同提高，学校教务处开展的“聚焦课堂”活动要积极参与，上出有质量的课。要督促青年教师多听课，提要求，写感受。同时也要在教研室的有关活动中积极参与。

　　3.做好信息技术与学科整合的同题异构评比课的组织工作。争取出佳绩。

　　4.做好地理论文的组织工作。

　　5.加强组内青年教师的培养，压担子，给指导，鼓励积极参加有关比赛活动，不断提升能力，在教学中站的住，提升教学质量。

　　6认真做好复习考试工作，力争好成绩。