教学心得体会：鼓励是进步的助推器

　　时光飞逝，一眨眼一个学期过去了。回忆这学期的所得，零碎的画面像播放的幻灯片，记忆最深的便是孩子取得进步的那一页。

　　这学期进步的最大的要属小凡了。一开始，他是一个默默无闻的孩子，总是坐在教室的一角，一言不发，也不爱与同学嬉闹，成绩一般。用个流行语来形容，就是存在感极低。最先让我关注到他的事是那一次默写。一次语文默写，时间到了，我让组长收默写本，全班都收好了，除了小凡那一组。我抬头望去，只见组长站在小凡的课桌旁用力拉本子，而小凡却死命按住本子不放，眼里憋着泪。面对这僵局，我自然猜得到是小凡还有几个词语没写好，所以不肯交本子。我随即找小凡谈话，走上讲台的小凡眼里含着泪水，甚至还很生气，还在气组长不让他写了吧。我轻轻地问：“你不肯交本子，是因为你很想写完，想默100分对吗?”他点了点头，还没止住眼泪。“你的上进心老师看到了。老师知道你很想默100分。可是默写是有时间限制的，这是规则。你应该遵守规则。组长按时收你作业也是应该的，你不该责怪她。”小凡似乎有些明白了，停止了抽泣，情绪缓和了许多。我接着说：“规定时间里，别人都默好了，你还没好，那说明你对默写的内容掌握得还不牢，所以反应慢，写得慢。老师相信，下次默写你认真准备，一定会默100分的!”说完，小凡望着我用力地点了点头。

　　从那以后，小凡更努力了，默写常常是100分，就连上课也开始举手发言了。他的进步，也让我倍感欣慰。鼓励，是进步的助推器。