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老师:同学们,你们是否看过微电影呢?是否了解过微电影呢?那如果没有了解过那在你们的想法中微电影到底具有什么的特色,它和电影有什么样的区别。现在我们进行5分钟小组讨论,5分钟每一组派一个代表上台发表你们组的看法,现在开始。 (5分钟讨论时间) 老师:5分钟的时间到。现在有请第一组的代表上台发言,大家掌声欢迎。 (每组代表发言时间) 老师:同学们的想法见解真是应有尽有,你们都很棒,都敢于说出自己的观点,无论对与错,敢于说也是踏上成功的一步。现在让我们一起进入微电影的学习。
老师:学习一个新的知识,我们先从它的定义开始,微电影即微型电影,又称微影。 总体来说作为传统电影和网络视频短片结合的衍生物,微电影最突出的特点就是“微”字。因此,微电影大致趋向于这样的定义:一是微时放映,区别于传统电影动辄一个多小时的长度,微电影短则几分钟,长则二三十分钟;二是微制作,微电影的“微容量”决定了它不必像传统电影那样耗时耗力,投资少,准入门槛低,参与者不乏草根一族;三是微平台播出,区别于传统电影的影院模式,微电影大多在网络,手机等多媒体移动视频平台播放,更多贴近普通大众,普及度远远大于普通电影。 老师:同学们,我们粗略了解了微电影,那接下来我们来欣赏一部惠大微电影,获得惠州市第二届“青春正能量”微电影节创新创意奖,它的名字叫做《大城小梦》,现在我们一起来欣赏,请大家认真看,看完待会请同学们上台发表感受; (看电影发表感受时间) 同学们,或许你们现在并没有感受到毕业后的迷茫,或许到了我这个年龄你们就会想未来的路怎么走,像电影里说的创业也好企业也好等等,要相信行行出状元,只要我们脚踏实地,学习好基本功,我们一定可以很棒,所以同学们,我们都要好好学习哦,为了给将来的自己有更多的选择。 相信大家看完听完对微电影都有一个初步的了解。现在我们一起来欣赏接下来这部微电影《来信》,看完之后大家依然上台来发表你们的想法。 (《来信》微电影播放) 同学们,相信你们看完都感动颇深,那现在有请同学们上台讲一讲你们看完的感受。 (同学们上台分享) 老师:同学们,你们都是好孩子,你们也都很棒。或许有些小朋友爸爸妈妈都在外面谋生,有时或许会想爸爸妈妈是不是不爱我们,所以才没有在我们身边,其实孩子们,不是这样子的,你的爸爸妈妈都很爱你们,也都很关心你们,只是由于种种原因不得不出去外面赚钱,他们是想给你们一个更好的生活。所以同学们我们要相信我们的爸爸妈妈都是爱我们的。我也相信你们你们都也很爱你们的爸爸妈妈爷爷奶奶等等。现在我给你们每个人发一张便利贴,在上面写出你们想对爸爸妈妈说的话,然后自己把它收起来,回家拿给爸爸妈妈看如果爸爸妈妈现在没有在家里的,那就等他们回来时再拿给他们。无论现在拿还是以后拿,我相信爱还是一直在的。
老师:同学们,相信这节课你们会有很多的感触,人生其实就是一部部的电影,若一个片段拍摄出来那它也可以成为一部微电影,人生是多姿多彩的,无论生活怎样我们都还是要好好地热爱生活,好好地珍惜身边的人们,好好报答养育我们的人。
老师:这节课我们了解了也看了一些微电影,所以我们的作业就是以小组为单位,组织一个节目,假设你们是在拍摄一部微电影,可以是你们平常生活中的情节,下节课我们来课堂表演。这节课就上到这里,谢谢大家。 |
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