小学第二学期综合实践活动总结

　　综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。

　　本学期，我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选取性、研究性、综合性、创新性等活动原则。

　　现将工作总结如下：

　　一、本学期主要开展的工作及取得的成绩：

　　1、认真贯彻国家课程计划，将综合实践活动课程落实到位。我校综合实践活动课每周两课时，确保活动开展的正常化、有序化。教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。

　　2、教师是有效实施综合实践活动的关键，我校根据疫情防控的需要，有针对性地开展教研活动，理论学习及听课评课活动。在先进教学理念的指导下，坚持以课堂为阵地，以教研为抓手，以探究为中心，从活动中整体提高教师素养，确保综合实践活动开展的实效性。

　　3、积极组织老师观摩市、区中小学生研究性学习成果展示答辩活动，观摩区综合实践基本功比赛，努力提高学科教师的专业水平。

　　4、积极参加市区组织的各级各类比赛，鼓励教师争做研究型教师。其中刘娇老师指导的四年级学生研究成果《一花一树叶，一水一世界》，在天宁区中小学综合实践活动学研究成果评比活动中荣获区二等奖。郦超楠老师在常州市新优质学校风采展示活动中，执教的《课余运动小时光——一周运动菜单设计》，获得专家和老师们的一致好评!

　　二、存在的问题与改进措施：

　　1.个别任课教师把综合实践活动课完全上成手工课，没有组织学生开展研究性学习，活动课程化的意识不强烈，培养学生探究精神方面做得不是很够。在每

　　年级都培养一个具有较高水平的综合实践活动指导教师，是我们的发展方向和策略。

　　2. 许多学生看似充满热情，但主动学习、主动发现、主动研究的精神有待提高。我们还要将综合实践活动与德育教育、主题班会、其他学科更加紧密结合起来，提高学生兴趣，激发学生积极主动地参与到研究中来。

　　3.开展综合实践活动，在某种程度上比其他学科教学困难。尤其是在普遍重视学业成绩的当下，从学生家长到学生自身，以及社会其他人员，对综合实践活动的开展都不太重视，活动开展受到影响。所以要加大宣传力度，呼吁全社会来重视学生能力的培养，树立一种为学生终身发展的大教育观，积极拓展外部环境，努力争取多方的配合，为孩子们提供必要的探究环境，以此推动综合实践活动的不断深入。

　　纵观本学期我校综合实践活动的实施情况,尽管还存在着许多遗憾和不足，但我们仍然积极探索综合实践活动课程的有效途径,相信在全体师生的共同探索和紧密合作下，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵。