英语反思:关注数据分析，实现有效教学

　　我校所有英语老师齐聚在会议开展了新学期第一次英语教研活动，主要探讨如何加强英语课堂教学管理，如何实现英语学科有效教学评价。

　　叶蕾老师详细比较分析上学期末各年级的检测数据与区大数据，从数据看到我们日常教学存在的优缺点。数据显示我们的基础知识掌握情况，大部分与区平均相同，有些年级甚至超过了平均线;但是我们阅读能力比较薄弱，特别是图表理解和完形填空。一系列数据对比对新学期教育教学工作的展开具有很强的指导性。

　　接着，肖丽老师强调了试卷命题特点，“立足日常教学，守住底线”即考查的内容是基于教材，源于教材，围绕学生必须掌握的语音、词汇、语法、功能及话题等方面的基础知识进行考查，因此我们的日常教学不能太弱化语言知识的教学。“立足思维，关注能力”，即学生对语言知识内化，并在语境下用语言进行交流和表达，从而完成语言任务，渗透对情感态度、学习策略和文化意识的考查，成为这些卷子语言检测的着眼点，所以我们的教学更多地关注学生的阅读能力的培养。

　　组内教师一起探讨认为：我们应该在常态教学中发现问题，经常反思自己的教学，更多关注学生学科素养的培养;其次对学生能力的评价模式也应该与时俱进。对学生质量检测要转型，更多地考查学生运用语言的能力，处理语言信息的能力，用所学知识解决问题的能力。

　　最后，我们将继续学习“得法于课内，运用于课外”的教学理念，希望朝小英语教学能放远目光，脚踏实地，规划更合理的教学内容，落实更有效的课程实施，进行更有质量的教学评价，提升学生的英语素养!