小学信息化第一学期工作总结

　　本学期，在常态化工作要求下，学校注重内涵发展，品质提升，信息化工作得到了高度重视，无论是管理机制上，还是多向发展上，都有了提升。依据学期初工作计划，各项工作有条不紊地得以开展，并且在原有基础之上实现了融通整合，收获了喜人的进步与突破。回顾本学期信息化各项工作，皆努力做到了坚守中的突破，创新中的热忱。

　　聚焦的几项工作：

　　信息化2.0培训的开展。全员参与，从9月份起，全体教师按年级参与信息化2.0培训，互相沟通交流，保障该项工作的顺利推进，各位老师陆续完成第二轮视频的录制，并完成递交，学校统一上传工作。在这个过程中，级部内体现出来的高效合力提升了该项工作的效率，学校按流程完成了相应任务材料的上传，或评价审核，多位教师获评优秀等第。

　　学科信息化竞赛的参与。在数字化学科教学竞赛中，学校两位中年教师积极参与，主动作为，尽展自我。叶蕾老师在天宁区数字化学习课堂教学展评(信息化教学能手大赛)中荣获二等奖;史瑜琳老师在常州市数字化学习课堂教学展评中获得区二等奖，过程中得到了区教研员的指导与认可，两位老师也皆收获了最好的自己，以实际行动书写无限精彩。

　　回顾本学期工作，常态化推进与节点性创建相结合，尽展育人魅力：

　　“双减”下的深入：本学期“双减”工作无疑是重中之重，在期初研讨与思考中，学校指向减轻学生负担，搭建更多的社团活动平台，为孩子们的童年打开一扇窗，努力引入校外资源，开创创客、奇乐方、机器人等社团，在这样的活动平台中，激励学生积极参与各项比赛，获得佳绩，在体验活动快乐的同时，也能遇见更好的自己。

　　“教研”中的融合：本学期，在新的教育背景下，我校努力创新工作模式，革新思维模式，努力思考新的背景下如何实现信息化技术与学科进教学深入的融合，以此推进课堂教学的创新，在两门学科比赛的参与中，我们可以看到学生信息素养提升的需求，本学期也聚焦信息化技术开展教师培训，“腾讯会议”的使用，促进教师常学常新。

　　反思本学期各项信息化工作的开展，在学校的高位引领与指导下，我们努力实现敢有所为，主动作为。但是在各项工作的推进中，我们还是关注得不够全面，新学校各项发展还处于起步阶段，在信息化技术渗透中，还不能作为学校品质项目进行开展和普及渗透。此外，在课堂得信息化素养提升上，全体学生不能很好地参与其中，得到真切的提升，所以在后续工作中，需要再深入的思考，再整合的融通。