文 章来 初中 教 师 网 w w w.91 0 w.Net “十四五”规划开局之年,力争开好局,起好步,助力落实立德树人根本任务。提升智慧教育境界,投入教育新领域研究。智慧教育重在立德树人,培养堪当民族复兴重任的时代新人。21世纪以来,以人工智能、移动通信、物联网、区块链等为代表的新一代信息技术加速突破,使技术之间、学科之间日益呈现交叉融合的趋势,开辟了更多的创新空间。其次,智慧教育重在融合创新,助力高质量教育体系建设,重在科学发展,注重伦理和技术安全。
指导思想:
以智能技术赋能教育变革,促进教育教学模式的深层次变革,促进教育教学模式的深层次变革,全面提升教育服务能力,推进教育治理体系和治理能力现代化,形成智能时代教育的新生态,为破解教育热点、难点和痛点问题提供新的契机。智慧教育是立足当前、面向未来、支撑新时代的教育,我们不仅要关注“物”,更要关注“人”,不仅要关注“教”,更要关注“育”。发展智慧教育要以人为本,避免“唯技术论”,要密切关注智能技术应用于教育给教师和学习者带来的心理状况、适应能力和深层次需求的变化,要营造具有人文关怀的教育氛围。
开展背景:
我校具备优良的硬件,但理论研究的基础不够夯实。在聚力发展中,学校高度重视信息化建设的发展,努力寻求新的发展契合点,以此促进深度的融通,实现更深层的挖掘。师生发展中,积极尝试各科的数字化教学,参加各类比赛,获得佳绩。接受信息化的各项评估调研,以此实现校园环境的智能化转型和升级。
主要工作:
本学期重点是在国家“5+2”政策的引领下,实现新的思考与研究。在平日工作中,如何实现信息化的创新落地,在工作时段,如何创新研讨的新形式,在课后服务时间段,实现研讨和深入,让信息化改变学生的学习方式,提升师生互动合作效率,从而促进转型与提升。
以理论为引领,聚焦融合。以各学科教研组为单位,重视理论学习与拓展,实现思维的转型和拓展,关注新教学的教学前沿动态,形成积极思考创新的好习惯。关注信息化融合学科开展研究的新探索,师生在良好的交互中促进彼此的生命性成长,从而更好地促进学校“互+”研究的尝试和融合。
各学科在研究和实践中,深度挖掘多元资源,以多元组织的形式开展学习与研讨。并结合实践进行深度思考,纵深化挖掘,绽放学科的精彩。
以实践为导向,拓展聚能。本学期,各学科将积极关注新教学的理论研究和实践创新,在教学中,高度重视实践的拓宽延伸,实现思维的纵深化发展。师生实现自我思想的砺变,在智能化教学场的参与中,开拓自身的眼界和认知。从而更好地实现自我的成长和发展。
以交互为引导,深化转型。研究中,更好地实现立足于平台的自然交互,从而更好地发挥教师为主导,学生为主体的课堂机制,彰显课堂智慧,实现课堂的转型,以平台为媒介,为学生搭建成长的舞台。更积极实现多角度的拓展,在各项活动中挖掘智能化教学的资源,散发智慧,在社团活动中积极体现信息化元素,如创客社团,机器人社团、编程社团等。
以发展为目标,多域交汇。信息化发展的最终目标是创设多元平台,实现师生的发展,最终促进研究的新跨越。在引领下,积极实现信息化多元素多向的统整融合,交汇共通。从校园文化的点滴,至课堂教学的种种,再到研究的高位统整,都需要不断地投入,思考。
因投入而聚力,因思考而创新,新学期已然启程,在发展路上,以思考为引,潜心向前,收获动力,更好地促进学校的发展,共赴美好灵动的未来。 文 章来 初中 教 师 网 w w w.91 0 w.Net
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