小学信息化第一学期工作计划

　　“十四五”规划开局之年，力争开好局，起好步，助力落实立德树人根本任务。提升智慧教育境界，投入教育新领域研究。智慧教育重在立德树人，培养堪当民族复兴重任的时代新人。21世纪以来，以人工智能、移动通信、物联网、区块链等为代表的新一代信息技术加速突破，使技术之间、学科之间日益呈现交叉融合的趋势，开辟了更多的创新空间。其次，智慧教育重在融合创新，助力高质量教育体系建设，重在科学发展，注重伦理和技术安全。

　　指导思想：

　　以智能技术赋能教育变革，促进教育教学模式的深层次变革，促进教育教学模式的深层次变革，全面提升教育服务能力，推进教育治理体系和治理能力现代化，形成智能时代教育的新生态，为破解教育热点、难点和痛点问题提供新的契机。智慧教育是立足当前、面向未来、支撑新时代的教育，我们不仅要关注“物”，更要关注“人”，不仅要关注“教”，更要关注“育”。发展智慧教育要以人为本，避免“唯技术论”，要密切关注智能技术应用于教育给教师和学习者带来的心理状况、适应能力和深层次需求的变化，要营造具有人文关怀的教育氛围。

　　开展背景：

　　我校具备优良的硬件，但理论研究的基础不够夯实。在聚力发展中，学校高度重视信息化建设的发展，努力寻求新的发展契合点，以此促进深度的融通，实现更深层的挖掘。师生发展中，积极尝试各科的数字化教学，参加各类比赛，获得佳绩。接受信息化的各项评估调研，以此实现校园环境的智能化转型和升级。

　　主要工作：

　　本学期重点是在国家“5+2”政策的引领下，实现新的思考与研究。在平日工作中，如何实现信息化的创新落地，在工作时段，如何创新研讨的新形式，在课后服务时间段，实现研讨和深入，让信息化改变学生的学习方式，提升师生互动合作效率，从而促进转型与提升。

　　以理论为引领，聚焦融合。以各学科教研组为单位，重视理论学习与拓展，实现思维的转型和拓展，关注新教学的教学前沿动态，形成积极思考创新的好习惯。关注信息化融合学科开展研究的新探索，师生在良好的交互中促进彼此的生命性成长，从而更好地促进学校“互+”研究的尝试和融合。

　　各学科在研究和实践中，深度挖掘多元资源，以多元组织的形式开展学习与研讨。并结合实践进行深度思考，纵深化挖掘，绽放学科的精彩。

　　以实践为导向，拓展聚能。本学期，各学科将积极关注新教学的理论研究和实践创新，在教学中，高度重视实践的拓宽延伸，实现思维的纵深化发展。师生实现自我思想的砺变，在智能化教学场的参与中，开拓自身的眼界和认知。从而更好地实现自我的成长和发展。

　　以交互为引导，深化转型。研究中，更好地实现立足于平台的自然交互，从而更好地发挥教师为主导，学生为主体的课堂机制，彰显课堂智慧，实现课堂的转型，以平台为媒介，为学生搭建成长的舞台。更积极实现多角度的拓展，在各项活动中挖掘智能化教学的资源，散发智慧，在社团活动中积极体现信息化元素，如创客社团，机器人社团、编程社团等。

　　以发展为目标，多域交汇。信息化发展的最终目标是创设多元平台，实现师生的发展，最终促进研究的新跨越。在引领下，积极实现信息化多元素多向的统整融合，交汇共通。从校园文化的点滴，至课堂教学的种种，再到研究的高位统整，都需要不断地投入，思考。

　　因投入而聚力，因思考而创新，新学期已然启程，在发展路上，以思考为引，潜心向前，收获动力，更好地促进学校的发展，共赴美好灵动的未来。