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在忙忙碌碌中又度过了一学期,我们科学组在学校领导的支持和关心下,按照课程指导中心的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,现将今年工作总结如下:
1、认真做好教学常规工作。
在教学过程中,学科组能自己精选习题,编写学案,教学中引导学生积极参与活动,给学生课下自主参与教学活动的时间和空间,不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,教师通过测验,及时发现教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。本学期八、九年级除了组织好期中期末测评考试外,还组织了两次阶段性测试,加强了教学反馈。九年级在复习阶段,更是通力合作,精选常规题型,每周进行检测,促进学生整体水平的提高。
2、对张平老师进行跟踪调研
教研组成员对张平老师进行了为期一周的跟踪调研,针对张老师的课堂教学,用课堂教学分析量表进行了有效的分析。教研组成员也给张老师提出了一些宝贵的参考意见。 组织了两次公开课听课活动 一次是刘晓芳老师开设的《氧气的性质》研究课,一次是汪铁平老师执教的《凸透镜成像规律》一课。听课过程进行了录像,以便教师将来可以回顾视频,反思提高。评课活动中,大家对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
4、积极申报参加创新实验大赛
教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是研究型的教师发源地。在教研活动中,教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长,又有很强的整体协作意识。本学期,教研组积极鼓励教师参加创新实验大赛。教研组有多名教师报送了创新实验项目报告。
5、积极申报教研组课题研究项目
在教研中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的积极回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题。在选择研究课题时,大家集思广益,经过讨论后,确定了研究的课题。在领导和专家的指导下,经过多次修改,教研组最终报送了课题的研究方案。
6、教研活动中存在的不足
教研活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上深度不够,备课组活动效率不高,对学生的课外指导还不够,校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究,努力使研究与教学更紧密地结合起来。
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