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《辩论技巧》主题班会课教学设计

所属栏目: 主题班会教案  更新时间:05-16 点击次数:
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课前准备(教具、活动准备等) PPT设计
课程特色 辩论可以培养学生多角度思考问题的能力、锻炼学生的口语表达能力、激发逻辑思考和创造性。本门课程通过教授辩论的相关知识让学生们更加了解辩论并喜爱辩论从而使逻辑思维、口语表达等能力得以提升。
教学目标
  1. 了解辩论常识
  2. 掌握辩论的原则和技巧
  3. 掌握辩论的注意事项
教学重点 让学生掌握辩论相关知识并喜爱辩论
教学难点 培养学生口语表达能力和掌握辩论技巧
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
0-5
 
 
 
 
 
 
 
 
5-10
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10-20
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20-30
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30-40
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
40-44
 
 
 
 
 
 
44-45
  • 导入
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  • 什么是辩论?
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  • 辩论的原则
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  • 实事求是原则:俗话说:事实胜于雄辩。对事实要予以尊重、予以承认。对用来证明己方观点的材料不能信口胡诌;对对方引用的材料不能随意否定。要尊重事实。并且要服从真理,经过辩论已被证实为正确的观点应该承认,错误的观点应该摒弃
  • 平等相待原则:辩论者的人格是平等的,绝无尊卑大小、高低贵贱之分。辩论中,辩护和反驳的权利也是平等的。
  • 逻辑规律原则:逻辑推理是辩论的主要工具,要使辩论充满魅力,必须正确使用三段论、归纳、类比、反证等逻辑推理形式。
  • 辩论的注意事项
  • 想要赢得辩论的胜利在辩论的过程中需要注意的基本要素是什么?(分组讨论2分钟)
  1. 倾听:辩论过程中要认真倾听对方的发言,理清对方的观点、论证方法等,进而想出对应之策。
  2. 分析:分析对方观点中的谬误。谬误一般包含这几个方面:观点片面、论据不真实或不充分、不合逻辑等。
  3. 反驳:在脑子中组织好符合逻辑的反驳语言,针对对方的错误观点、错误论据、错误逻辑等进行反驳。
  • 作为一名辩手又应该符合什么要求?
  1. 学习理解能力:阅读理解能力和听力理解能力
  2. 逻辑思维能力:不可钻牛角尖所提观点要符合正常的逻辑
  3. 表达能力:语言清晰流畅富有感染力、
  4. 形体控制能力:美国心理学家梅拉比安提出一个公式:1个信息的传达=7﹪语言+38﹪语音+55%表情。当然这个公式还没有包含肢体动作。有良好的形体姿态不仅能体现优雅的风度,也能增加表达意思的准确度。
  5. 心理调节能力:主要包括抗压能力和抗挫能力。辩论是快节奏的所以在有限的时间里你需要顶着压力进行分析、反击。而且当众讲话看似简单,却并不那么容易做得来。法国大革命中的罗伯斯庇尔第一次在国会演讲的情景是这样的:一上台就涨红了脸,一个字都没说就在一片嘘声中下了台。所以在平时有在人前讲话、演讲的机会要抓住,就像是平时上课的发言就是一次机会。次数多了既然就有了自信。
    •  
(一)避实就虚
论战时,有时需要单刀直入,有时又要巧于迂回,避实就虚,闪开对方所期待的进攻路线和目标,从看似无关的话题入手,使其打消戒备心理,再引入原先准备提出的问题。
降清的明朝叛臣洪承畴,在南京时,曾审问抗击清军的夏完淳,企图诱使夏完淳归降。洪承畴向夏完淳允诺:“你小小年纪误受叛徒蒙骗,只要归顺大清,我保你前程无量!”夏完淳对洪承畴的降清致使大明迅速灭亡恨之入骨,有意要讥讽他一番,便假装不认得洪承畴,故意高声回答说:“你才是个叛徒!我是大明忠臣,怎说我反叛?我常听人说起我大明朝‘忠臣’洪承畴先生在关外与敌人血战而亡,名传天下。我虽年幼,说到杀身报国,还不甘心落在他的后面呢!”洪承畴瞠目结舌,手足无措,督府幕僚们以为他真不认识洪承畴,赶忙悄声告诉夏完淳:“上座正是洪大人。”哪知夏完淳听后故意勃然大怒:“胡说,洪大人早已为国捐躯,天下谁人不知?当时天子亲自哭祭他,满朝群臣无不痛哭流涕。不要欺我年幼无知,上座这个无耻的叛徒是什么东西!竟敢冒名来玷污洪大人的在天之灵!”夏完淳指着洪承畴骂了个痛快淋漓,使得高高在上的“总督大人”——洪承畴羞愧难当而又无话可说。
(二)以柔克刚
以柔克刚就像中国功夫中的太极一样,可以“杀人于无形”,看似温柔缠绵,实则绵里藏针,能给对手致命一击。
据说,有一位商人见到诗人海涅(海涅是犹太人),对他说:“我最近去了塔希提岛,你知道在岛上最能引起我注意的是什么?”
海涅说:“你说吧,是什么?”
商人说:“那个岛上呀,既没有犹太人,也没有驴子!”
海涅笑着答道:“这个好办,我们俩一块去,就可以弥补这个缺陷!”
(三)小中见大
所谓“小中见大”,是说辩论者要善于从高层次上,以其敏感性和洞幽烛微的观察力,从要说的事理中,选取最典型、最有代表性、最能反映事物本质的那一点,触类旁通,引申扩张,上升到理论的高度,使其小而实、短而精、细而宏、博而深,令人回味无穷,收到片言以居要,四两拨千斤的感染启发,小中见大的论辩效果。
论辩中运用“小中见大”要注意选准突破口。从军事的角度来看,“突破口”是集中兵力于敌人最要害、最敏感而又是最易于击破的一点。论辩上的“突破口”也具有类似的属性。它应是关联着全局、最容易着力突破的“一点”,也是最敏感、最准确,牵一发而动“全身”的“一点”。
在一场辩题为“对外开放方是否带来了走私贩私”的辩论赛中,一方坚定地认为:“走私贩私,是对外开放带来的必然结果!”
另一方对此进行了严厉批驳:“如果你的说法能够成立的话,那么我的感冒就是开了窗的缘故。那么为什么开了窗之后,有些人感冒,更多人却身体健康地领略着大好春光呢?这答案只能从自身去找了。同样,改革开放了,其目的就是在于利用当前国际上的有利条件,借西方发达国家的财力、物力之水灌溉我国现代化之花。我们一是主权在握,二是开放有度。问题是国内有些不坚定分子,看见金灿灿的洋钱洋货眼花缭乱,犹如蝇之趋腥,营营追逐,这又能怪谁呢?……”
这就是利用“小中见大”,抓住了感冒和开窗这一小事,阐发了走私与对外开放的关系,颇具说服力。
(四)以虚掩实
我们讲的辩论技巧“以虚掩实”,就是指辩论中的以心掩物、以神掩形、以抽象掩具体、以略述掩详述等,是语言含蕴更加丰富、更加深刻,更加有力也更加有效。
唐德宗时,刘玄佐屡建战功成为汴州节度使。玄佐性情豪爽,轻财厚赏,士卒乐为所用。就在他镇守汴州时,有人向他进谗言,说军将翟行恭如何如何。玄佐一听就火了,立即把翟行恭拿下,要杀他。这时,处士郑涉闻讯,马上要求见玄佐。郑涉这个人善于用开玩笑的形式隐藏要说明的问题和事理。他见刘玄左后就说:“听说翟行恭已依法受刑,请将他的尸首让我看看,行吗?”刘玄左听了非常奇怪,就问:郑涉是他的什么人,为什么要看尸首。郑涉回答说:“过去,我曾听人家说,冤死的人面容异常。可是我从来也没有看过,所以想借来看看。”刘玄佐这才醒悟过来,命人把军将翟行恭放了。一桩冤案,就在郑涉的一席玩笑话中解决了,神!神在哪里?神在以虚掩实上:以“看其尸首”之虚,掩“为其伸冤”之实。
  • 复习
  • 辩论的基本原则是?实事求是原则,平等相待原则,逻辑规律原则。
  • 辩论的三大要素?倾听、分析、反驳
  • 辩手应该具备的素质?学习理解能力,逻辑思维能力,表达能力,形体控制能力,心理调节能力
  • 辩论技巧?避实就虚、以柔克刚、小中见大、以虚掩实
七、作业
课下组织一场关于“时势造英雄还是英雄造时势”的辩论
 
 
问答法
讲授法
 
 
 
 
 
 
 
 
问答法
讲授法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
讲授法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
问答法
讨论法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
问答法
讲授法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
讲授法
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
问答法
 
附 录
(参考资料或板书等)
板书:            
辩论
一、什么是辩论?
二、辩论的原则?实事求是原则、平等相待原则、逻辑规律原则
三、辩论中的注意事项:
(一)三要素:倾听、分析、反驳
(二)辩手的要求
四、辩论的技巧
初评意见   
 
教学助手(签名):
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