初中生主题班会教案：让“逆反”顺势成长

　　主题班会 | 让“逆反”顺势成长

　　课时目标

　　1.知道什么是逆反心理，了解逆反心理产生的原因及在日常生活中的表现，深刻认识逆反心理带来的后果及危害;

　　2.通过小组活动，从不同的角度帮助学生分析逆反心理的成因，引导学生制定克服逆反心理的方法与策略;

　　3.通过班会活动，使学生明白逆反心理是一种正常的心理状态，因此要正确对待自己与成人之间的相处关系，体谅长辈的辛苦付出，平等沟通，构建良好和谐的成长关系。

　　学情分析

　　在青少年的成长过程中，随着自我意识的觉醒，往往就会伴随着逆反心理的出现。特别是初二阶段的学生，是心理发展的关键期。他们这一时期还不善于自我调节，容易情绪失控，常常无视家长和老师的教育，与家长和老师关系僵化，甚至对立冲突。所以，我们要关注学生逆反心理情况，正确引导他们走出心理误区，避免青春期的逆反心理对学生产生的不良影响和负面作用。

　　教学方法

　　本节课通过视频播放、图片展示、案例分析、小组活动、自主探究等方式达成教学目标。

　　学习活动设计：

　　第一部分 感受逆反 导入主题

　　播放影片《放牛班的春天》，通过影片中学生们的行为，感受逆反心理，了解逆反心理。

　　教师：你认为什么是逆反心理呢?

　　学生回答：(略)

　　教师解释：逆反心理是一种常见的心理现象，由生理和心理发展极不平衡而引发的一些违反常规的心理和行为。主要表现为抵触、抗拒、不顺从。这种心理不但会影响到学生的学习，还会影响学生的身心健康发展。因此，今天我们就来共同了解一下中学生的逆反心理问题。

　　第二部分 案例分析 寻根溯源

　　一、案例展示

　　案例1

　　小陈：我和妈妈没有什么共同语言，我和她讲动漫，讲e人，i人，她不知道我在说什么，还批评不好好学习，竟搞一些没有用的。

　　小孙：我想参加篮球队，但是我爸爸不同意，他希望我把更多的时间放在学习上。有一次我偷偷跑去玩，被他发现了，大骂了我一顿。但是我真的不喜欢学习啊。

　　小云：我妈妈超级唠叨，每天都会重复问我：你今天多喝水了没有，过马路认真看车辆了吗，上课认真听课了吗……咳，真是烦死了。

　　小王：我妈妈总是拿我和别人比，说我总是不如别人家的孩子，我真想和她大吵一架，问问她怎么不是清华北大毕业的。

　　案例2

　　体育课上，老师觉得小杨没有按要求站好，小杨认为自己没问题，结果师生之间产生了激烈的冲突。体育老师认为小杨不尊重师长，小杨觉得自己没错，拒不道歉。

　　案例3

　　各大网红直播卖货，赚得盆满钵满，没学历限制，没道德下限，大家趋之若鹜，有些年纪不大的孩子甚至不愿意读书，觉得只要能赚钱就好。

　　教师：你存在以上的行为吗?说一说，你在日常生活中另外还有哪些表现属于逆反心理行为?

　　学生回答：略

　　教师：看来大家都存在或多或少的逆反心理表现啊。那么恭喜大家，你们长大了。因为青春期的你们独立意识、成人意识逐渐形成了，有了自己的认知和想法了。那么，逐渐具备独立性思维的你们为什么会逐渐逆反呢?接下来，结合上面的案例，小组探讨，逆反心理形成的原因是什么呢?

　　二、逆反心理形成原因

　　小组活动探究，由学生们自由讨论，最后得出逆反心理形成的原因：

　　1.家庭因素

　　有些家长对孩子的教育是以孩子为中心，以孩子为尊，娇生惯养，一旦有不如意的情况就会对家长大吼大叫，逆反情绪明显;有些家长对孩子实行高压式教育，一切都要求最好，简单粗暴，导致孩子形成过大的心理压力，随着青春期到来，逐渐形成反抗情绪和逆反行为;有些家庭关系不和谐，对孩子漠视不理，孩子在缺爱的情况下长大，不善于交际，没有朋友，情感长期压抑，也会形成逆反心理。

　　2.学校因素

　　教师的教学方法陈旧，照本宣科，无法引起学生学习的兴趣，一味强调成绩，会使学生对教育产生反感;而有些教师在与学生交往的过程，还在强调师道尊严，却不尊重学生，训斥、惩罚，不顾及学生的心理感受，导致学生对教师排斥，进而产生与老师“对着干”的逆反心理。

　　3.社会因素

　　随着社会的发展，科技的进步，各种传媒充斥在学生的日常生活中，因监管力度不够，往往会忽视对青少年群体的影响，一些不正确的价值观等与社会实际相反，都会危害学生的心灵和正确意识形态的形成，诱导心理逆反情况的发生。

　　4.生理因素

　　青春期的学生生理与心理会有巨大的发展，但是生理的成熟往往与心理的不成熟相冲突。青少年还没有形成成熟的性格，阅历与经验又比较缺乏，难免会片面地认识事物或者考虑问题，所以，当学生面临家长或者老师的督促、指点时，会被看成控制、高压，是对学生的不尊重，是和自己过不去，所以就会发生与他人对着干的行为，因此，生理与心理不平衡的发展状态往往是学生逆反心理形成的根源。

　　教师：想一想，如果在青春期不关注心理的发展变化，任由逆反心理发展的话，可能会带来哪些不好的影响呢?

　　学生回答：略

　　第三部分 认识危害 出谋划策

　　逆反心理的危害

　　1.与父母关系紧张，造成家庭关系不和谐。

　　2.与教师关系不融洽，产生厌学情绪，荒废学业。

　　3.引起心理疾病，影响身心健康发展。

　　4.引发过激行为，对他人和社会产生危害。

　　教师：逆反心理的危害是不可小觑的，所以，我们不能忽视逆反心理的出现，为了能够顺利渡过初中心理逆反期，促进自身良好发展，大家一起出谋划策，对待学生的逆反心理，应该怎样进行克服、矫正和教育呢?

　　四、逆反心理的对策

　　主观对策

　　学生自我教育：

　　每一个人都应该自己教育自己，只有不断地思考和反思，才能找到自身问题，不断进步与发展。比如控制情绪，体谅长辈，主动交流等，自我教育是克服逆反心理的最好办法。

　　客观对策

　　1.教师的充分尊重

　　一个人获得尊重，有了自尊心，他就会积极向上，充满正能量。自尊心受挫，就会消极、自暴自弃，产生逆反心理和行为。所以，教师在日常的教学过程中，要充分尊重学生，少责备，多关心，建立良好的师生关系，才有助于逆反心理的消除。

　　2.家庭教育观念的转变

　　家长对子女的教育应该从孩子的实际出发，制定恰当的目标，给予适度的爱，充分发挥家庭教育的优势，营造和谐家庭关系，提高家庭教育质量。

　　3.社会监管力度加强

　　社会监管部门充分考虑到青春期学生这个受众群体，对一些媒体进行严格监管，避免不良价值观、不良思想的传播。

　　班会小结

　　逆反心理是一种正常的社会心理现象，是一个人成长的必经之路，不可避免，所以我们要正确对待逆反心理现象，泰然处之，正确利用，学会将消极的逆反心理转化为积极的成长心理，因势利导，培养学生健康心理、健全人格。

　　板书设计

　　逆反心理的概念认知

　　逆反心理的现象汇总

　　逆反心理的原因探讨

　　逆反心理的危害后果

　　逆反心理的对策解决

　　评价方式

　　教师通过学生课堂表现生成过程性评价，根据作业情况形成最终评价。

　　学生之间通过合作探究，相互评价在小组中的表现。

　　学生对自己掌握知识情况进行评价。

　　作业设计

　　1：总结自己平时的逆反心理行为并分析原因，写出对策。

　　2：针对班级一些逆反心理行为现象出谋划策。

　　教学反思与改进

　　本节课从学生日常生活切入，打造合理的教学情境，激发了学生参与和学习的兴趣。通过电影视频导入，吸引学生目光;通过几则案例分析，让大家感受生活中的逆反心理情况并分析成因、危害;通过小组讨论，出谋划策，找到解决逆反心理的办法。多角度看待问题，换位思考，促进其心理健康发展。

　　不足之处：小组分工需要细化