读《轻松管出好课堂》有感

　　一学期的一年级带桌让我心理感到了恐惧······

　　镜头一：

　　上午第三节课下课铃声一响，全校顿时热闹了起来，因为到了吃饭的时间，同学们一边排队一边讲话，手里还拿着抹布或餐巾纸扔来扔去，去往食堂的一路上你追我赶。

　　镜头二：

　　盛饭的一瞬间像来到了菜市场，很多同学围在一盒饭前，拿着一把铲子抢来抢去。

　　镜头三：

　　吃完饭的低年级学生在食堂里嬉戏打闹，擦完桌子的餐巾纸扔得食堂到处都是。

　　学生好的学习成绩离不开好的行为习惯，而良好的行为习惯也体现出了一个人的素质涵养。现代社会对现代的孩子提出了更高的要求，当下学生的学习成绩当然是最重要的，但我们也可以从现实中看出有很多家长带孩子学习很多才艺，考级当然是一方面，但另一方面是想培养孩子内在的气质，做一个高雅又有内涵的人。当然要做一个高雅又有内涵的人光有才艺是不行的，它还包含了很多方面，而在我们小学阶段正是一个起步阶段，所以良好的行为习惯我觉得是每一个小学生的必修课。好的行为习惯从小养成，好的行为习惯从小事做起。学习中的行为习惯决定了学生学习成绩的好坏，生活中的行为习惯有可能会影响一生。

　　生活中的行为习惯决定学习中的行为习惯。

　　学生在上音乐课的时候是最能看出真实的他们了，音乐课在学生心目中可能是比较放松的课，而且音乐教室只有凳子，所以很多学生就会无意识的在课上放松自己，而在放松的同时也让我看到了有些学生不良的行为习惯：一个个背驮着，甚至还有人把脚翘在了凳上······有时有些学生在课上的行为会影响全班同学及课堂的正常进行，而这些不良的行为习惯来源于学生的生活。而在生活中在学校最容易看出学生行为习惯莫过于在公众场合的食堂用餐了。

　　很少有像食堂管理那样让老师不高兴干的活儿，食堂中产生的管理问题比教室中的多的多，学生们会把食堂看成一个放松精力的地方，或者他们认为在教室中管用的规则到了食堂中就不管用了。因此，食堂也许是学校最难管理的地方之一。我觉得学校应该为学生在食堂的行为设置一个底线，一方面，吃饭应该是学生们放松自己的一个时候，他们可以与同学们互相聊天，并不需要要求安静;另一方面，学生们应该对同伴表示尊敬，而且吵闹也得有一个合适的水平，这就需要一些基本的准则，没有的话便一团糟。

　　当我们带着自己的孩子参加一个公众活动的时候，我们就会要求自己的孩子这样那样，因为孩子的表现也体现出了大人的素质教养，更从小培养了孩子的一种好的行为习惯。但孩子毕竟很小，有些事是不能体会的，用强制的的方法是制表不治本的，所以作为我们老师应用更适合学生的方法在潜移默化中来教育学生。

　　好的行为习惯从吃饭、走路开始，我想我们的学生如果养成了良好的行为习惯，有良好的素质，我想在我们的课堂上会是另一番景象。