主题班会观摩心得

　　通过本次临泽镇中心小学《与爱同行 感恩父母》主题班会观摩学习活动，我深刻的认识到主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一，是班主任开展教育的重要途径。主题班会的设计不能信手拈来，应付了事，而因具备充分的针对性。所以主题班会应针对目前学生的学习、思想等实际情况进行思考、设计，有针对性地、巧妙地指出问题，并通过各种形式找出解决问题的行之有效的方法，与学生达成共识，使学生的思想认识和情感得到进一步的升华。

　　其实主题班会课不是会，也不是课，而是一种不同于其他教育活动的特殊活动，是一项道德教育活动。在实际工作中怎样开展一个班会呢?通过这次学习我认识到：

　　首先，根据班上学生的近期思想动态学习情况以及生活状态，有针对性地确立和策划班会的主题，从而实现学生生命质量的提升，体现教育中人文关怀的特制。主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可以根据教育目的分很多类别，比如思想教育类，安全教育类，学习指导类，知识拓展类，生活引导类，以及审美培养类。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。

　　其次，要根据少年儿童的特点，选择适当的组织形式并加以实施。学校中学生处于生命成长的重要时期，老师要根据学生发展的特制，使班会的形式丰富多彩，但是在选择好形式后，一定要充分做好动员、准备工作。这样才能充分发挥学生的主体作用，因为学生在这个阶段是具有主动发展的需要与可能的。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体，班队活动应该是长程设计。空洞的说教是孩子们最讨厌的，不但达不到教育的目的，反而令孩子们对班会引起反感。

　　最后，班主任切记不要自己唱独角戏，只是一味的从大道理讲到小道理，要把重心下移，动力内化。并且班队活动呈现的方式不可以单一，我们应该加入更多互动环节，比如临泽镇中心小学班队活动中，由学生来主持，学生之间互相问答，师生之间做游戏，学生与父母之间互动回答“妈妈平时最爱吃的菜”等类似的问题，这样不仅增加了互动环节，也使学生、家长可以产生更多的共鸣。这些多变有趣有深度的环节会给学生留下深刻的记忆，这将会终生难忘。

　　所以，作为班级建设核心人物的班主任，平时要注重班会的有效开展和实施，还必须多注重主题班会的设计要有针对性、有操作性、和有时效性。让主题班会不流于形式，充分发挥班会的作用，使班会的开展真正具备教育的意义。