主题班会活动观摩心得

　　感恩是一个老生常谈的话题，但要是能在小学课堂中开展好这个主题班会还是有一定难度的，我在观看了《与爱同行 感恩父母》的主题班会活动中收获颇多。

　　接下来我就从以下几点来谈谈这堂课： 重心下移 在整堂课的处理上，给我印象最深刻的是主持人采用了学生来主持的形式，能够让每个学生都参与其中，教学重心能够及时下移，激发学生进行更为深入的与教学核心相关的多种形式的学习。所以我注意到整堂课即使是在学生主持的情况下也能做到环节紧紧相扣，条理清晰。 结构开放 课堂的内容不拘泥于传统的教师站在讲台上侃侃而谈、学生在下面无所事事的情况。这种说教形式的班会起不到任何作用的同时还会让学生更加的反感课堂。在这堂班会课上我看到的是丰富多彩的活动形式，几乎做到了人人参与，每个人都能在课堂上表演才艺，可谓是生动有趣啊!更是呈现出一个递进结构，更是学生在环节设计上的巧妙之处。尤其是亲子间的互动给我很深的印象，在多种活动的形式下，还注意到了家校之间的融通，让整堂课的气氛变得很不一样。

　　三、动力内化

　　班队课堂中的各项活动不仅丰富多彩，而且紧紧围绕着感恩的主题展开，让每个学生在参与的过程中更能体会到其中深刻的内涵，上升到道德情操的渲染!

　　四、价值提升

　　一节班队课重要的是能够让他们的道德品质得到提升。最后的感恩寄语让整个课堂的氛围得到了一个提升，学生通过写一写的方式回顾这堂课学到的，教师也在其中起到了一个很关键的作用，适当的提出总结、点出重点，让学生在学到的基础上得出自己的结论，起到了事半功倍的效果。

　　看了这堂课，对我今后的班队课教学工作有了很多启迪。上好一节班队课确立好一个明确的主题是至关重要的，课堂教学设计更是围绕着这个主题层层递进的展开。班级是一个共同学习的大集体，是一个共同成长的大集体，主题的设计也要能反映班级成长的需要，从而吸引学生积极参与，让学生做小主持开展班队课。班队课也更是一个前移后续的过程，前期大量的准备工作要能够调动学生的积极性，教师在准备过程中的知道也是至关重要的。

　　优秀的课堂有了明确的主题，更离不开清晰且高质量的教学设计，环环紧扣的课堂要能让学生有认知能力的提升，开放性的结构更是能给他们留有空间。即使重心下移的课堂中，学生作为主体开展活动，教师也不能作为一个旁观者参与其中，因为教师同样也是一个重要的主体。在班队活动过程中一定会产生新的问题，从而产生新的认知与思考，这是一种新资源，教师更应该注意到这个。

　　班队课的顺利展开还需要形式多样的活动方式，注重活动的系列性，很多主题不是一节两节课就有效果，活动的系列性就显得尤为重要，作为一个新教师更应该积极主动地去开展班队课，只有在勇于尝试中发现自身的不足，在此基础上步步完善，层层叠进，慢慢进步。

　　教学的道路还很漫长，我将不畏前行!