来自初中 教师 9 1 0w.Ne t 观看了《与爱同行,感恩父母》这期主题班会,我有四点感触。 教师能够重心下移重心下移 本堂课教学重心能够及时下移,让每个学生都动起来,做好了充足的会前准备,分工明确,有主持人,有发言的同学,有互动游戏的学生与家长,还有才艺表演的同学,没有分配到任务的同学也做好了忠实的听众,并且也参与了全班的集体朗诵。班主任只需要指导活动,没有必要从头讲到尾,像这场班会,从头到尾老师只主持了亲子互动游戏和最后做了总结发言,全程在下面和学生一起观看,作为班主任只需要调度好学生,选好主持人考虑好主题班会中涉及到的人和事,做好后勤工作,例如,亲子互动游戏要联系家长,邀请家长参加我们的主题班会活动,班主任只需要在主题班会结束前作简要总结,肯定班会的成绩,再次点明班会的主题,把提高思想认识深化并落实到行动中去。 全课结构开放 本堂课有充足的设计,结构开放,形式多种多样。通过名字着手,让学生感受到家长与长辈对我们深深的爱,从而使学生自然而然的想到要感恩,这堂班会不仅有发言、诗歌朗诵、讲故事、才艺表演这些常见的环节,还增添了亲子互动游戏和宣誓环节。通过这些环节,能更好的引导孩子,从自己做起,从身边的小事做起,说感谢之话,做感恩之事,感谢父母的养育之恩,在班会结束的时候,还布置了作业,使学生身体力行,把感恩落实到行动中去,紧扣了我们班会的主题“感恩”。 动力内化 本节主题班会的各项活动不仅丰富多彩,而且紧紧围绕着感恩的主题展开,能把提高思想认识深化并落实到行动中去,让每个学生在参与的过程中更能体会到其中深刻的内涵,上升到道德情操的渲染。 价值的提升,学生的自我超越 班队课主要要求就是能够让学生的道德品质得到提升。这堂主题班会最后的感恩寄语配合着《感恩的心》这首歌让整个课堂的氛围得到了一个提升,学生通过写一写的方式抒发自己的情感,教师也在其中起到了一个很关键的作用,适当的提出总结、点出重点,让学生在学到的基础上得出自己的结论,起到了事半功倍的效果。
本节主题班会不仅有活动的前移,还有后续——布置作业,它让我认识到了主题班会就是展示。以后如果需要我策划主题班会,我一定会从学生的实际出发,解决学生存在的实际问题,关注好班会活动的系列性和活动过程的动态生成性。我还将关注并提升活动设计的 整体质量、活动的综合融通度以及老师在活动中参与的质。通过帮助学生确定主题,设计活动方案等不断调整,呈现出一节精彩的主题班会。 来自初中 教师 9 1 0w.Ne t
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