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本课程由具体负责实施。本课程将于2015~2016学年度第一学期在七、八年级实施。
一、课程背景
孩子的天性是好动的，他们在“做”中运用自己的感觉器官去认识客观世界，并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。学生的动作技能和心智技能都是通过“做”形成的，他们的兴趣、动机的形成，情感意志和道德品质的培养也都是通过“做”进行的。
中国手工编织历史悠久，是中国劳动人民文化宝库中的一朵奇葩。劳动人民运用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样手工作品，近年来手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐，由于纯手工的制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产，商品凝聚着大量的劳动价值。因此已经引起了抢购手工编织物的热潮：手工编织是一种体现中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅力，五花八门的个性编织作品，让世界一流服装大师也为之兴叹，而各位编织大师在各种花色、线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始快乐。
编织既是一种手工劳动，又是一种休闲方式，既能得到劳动果实，又能促进身心健康，用棒针、钩针、刺针等工具，在色彩多样的花式材料的配合下，通过灵巧双手的劳动，构编出了一个我们编织小组学生的美好心灵。
二、课程目标
(1)知识与能力目标通过毛线编织校本课程的学习,了解我国毛线编织悠久的历史和辉煌的成就，认识毛线编织是具有实用性与观赏性的一门独特艺术形式;尝试各种毛线编织材料、工具并学习运用这些材料和工具掌握毛线编织基本的制作方法，形成一定的毛线编织技能。
(2)过程与方法目标学生通过个人或集体合作的方式，根据自身需要，个性化地表达自己的情感和思想，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，初步形成基本的美术素养和信息素养，促进学生的全面、整体地发展。
(3)情感态度价值观目标在学习中体验毛线编织活动的乐趣，弘扬祖国传统文化,树立民族自豪感。
二、课程内容
第一章毛线编织——针与毛线的艺术
第一节毛线编织是什么
第二节毛线编织的产生——从妇女扎发开始
第三节中国毛线编织的发展
第二章毛线编织设备
第一节原料
第二节认识毛线编织工具
第三节起针的方法
第三章毛线编织技法
第一节织上针
第二节织下针
第三节上下针
第四节拧麻花
第五节织图案
第四章综合技法实践运用
第一节织围巾
第二节织手套
四、课程实施说明
指导学生选择和学习的策略：
(1)受控性学习学生在教师的亲自指导下，逐步掌握毛线编织的知识和技能。
(2)接受性学习学生在学习毛线编织过程中，一般是通过领悟教师的示范、讲解来逐步形成毛线编织技能。
(3)合作性学习采用分组学习的形式，达到学生之间的互助与合作，培养学生的人际交往能力。教师以合作者的身份承担促进学生学习的责任。
教师选择执教的方式及课型：
(1)新授课：适合新知识和技能的传授。一般采用示范、讲解的教学方法。
(2)练习课：巩固旧知识。练习中教师应注意发现问题，集中或个别示范、讲解，以达到练习的目的。
(3)操作课：适合于比赛、毛线编织表演等活动。活动前，对毛线编织的制作的主题、内容等做必要的提示和点拨，活动后要引导点评。
(4)欣赏课：中国毛线编织的起源、发展，毛线编织家及作品简释，师生毛线编织作品欣赏等。一般通过大屏幕，将毛线编织作品放大展示，充分运用教学光碟、课件等课程资源。
(5)复式课：当学生毛线编织制作水平有了差异，教师对优等生或学困生给予个别讲解示范。
2、组织形式集中授课与分组指导相结合。教师可根据不同年龄学生的个人兴趣、爱好选择不同的毛线编织制作技法，并把相同制作技法学生化为一组，即分组学习形式。
3、场地：毛线编织教室
4、设备：电脑多媒体、课件、毛线编织工具等5、班级规模：30人左右
五、课程评价建议
1、了解及欣赏部分，以学习材料的准备和参与情况为衡量标准。重视学生自我评价，帮助他们发现自我，学会反思，自我改进。
2、制作活动部分，以备具、学习态度以及完成作品情况来评价。既有教师对学生备具的点评，又有教师对学生毛线编织作品的创作态度、提高水平及努力方向等方面的指导性评语。评价要充分体现毛线编织的多样化、个性化、创造性等基本特征。弱化评价的甄别功能，以鼓励为主，肯定学生的进步和发展，起到反馈调节、展示激励、反思总结、积极导向的作用，更好地促进师生发展。
3、作品展示。课堂活动中制作出的毛线编织作品将在教学走廊，大厅展览，全校师生可随时欣赏点评。
4、每学期评选出十名“小小毛线编织家”。
教学计划
本课程以一个学期，10课时设计;本课程在七八年级实施，为选修课。
第1、2、3、4节
活动内容：上下针的基本织法。
活动目标：让学生学会上针和下针的织法，并进行练习，达到熟练的程度。
活动过程：下针的织法。
1、线放在后面，右手棒针由前侧向后穿入针空内。(右棒针在左棒针下)
2、挂线后，右棒针将线由后往前引出。
3、完成一个下针。
4、学生练习。
第二、上针的织法。
1、线放在前侧，右手棒针由针孔另一侧穿入。[右棒针在左棒针上]
2、挂线，右棒针将线引出。
3、完成一个上针。
第5、6节
活动内容：收针
活动目标：让学生学会棒针基本织法(收针) ，能对自己织的物件最后进行进行收针。
活动过程：
1、教学生伏针固定(平织收针法) 。
2、教学生用棒针做收针(低针面/低针的伏针收针)
当作你现在整行都要织低针，收针要做低针的伏针收针。
织第一针，如常的织第二针，然后将第一针的针眼套住第二针的针眼，这样已收了第一针;织第三针，然后将第二针的针眼套住第三针的针眼，这样已收了第二针;织第四针，然后将第三针的针眼套住第四针的针眼，这样已收了第三针，如此类推。
最後一针的收针方法：先剪断毛线，把线尾套入最後一个针步中，并拉紧。
第7、8节
活动内容：围巾的织法
活动目标：学会围巾的简单织法。
活动过程：
准备工作
所需材料：毛线(集贸，商场都有卖)、两根毛线签(最好是粗的那种，织起会比较好看，同时比较省事)。还有，一份耐心。
所需时间：第一次织的话，一个星期就够了(每天抽2~3小时即可)。二、开始绕线
1、先将线在1号签上打个结。
注意：不要太大，普通的系一下就可以了。为的是防止毛线在开头处散开。
2、用右手将毛线一圈圈缠在第一根签上。过程如图1。
注意：不要太紧。要以能插进另一根毛线签为宜。给男生织的围巾，30针就够了(即右手缠30下)。
3、开始织围巾。一般上下针会比较好看。平针也可以，但是不够美观。上下针其实就是先织一针上针(即平针)，再一针下针的重复织法，所以叫做上下针。只要掌握了上针下针的织法，就差不多算会织啦!
4、织到想要的长度后，如果是女孩子，就可以加一些须须。如果是男生，就不用啦。
学生分小组练习。
第9、10节
活动内容：手工编织手套、围巾的织法
活动目标：让学生利用一些时间学会手套、围巾的织法，并通过练习达到熟练掌握基本织法。
第11周 学生作品展示与交流
活动目标：展示学生作品，使学生获得成功感。
活动过程：
学生把本学期制成的作品都拿来进行展示。
评选出优秀的作品，放在展室。
教师总结本学期学生的学习成果。
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