文 章来源 初中教 师网 w w w. 9 10w .ne T 一、课程背景分析
十字绣是一门技能性很强的实践课程,尤其重视操作训练。它带给人们的不仅仅是审美上的冲击力,更是培养人具有耐心、细心、恒心等优良品质的好途径。实践活动课的整体性特点要求对任何主题有探究都必须体现个人、社会、自然的整合,体现科学、艺术、道德的内在整合。应当立足于人的个性的整体性,立足于每一个学生人健全发展。而十字绣正是具备了这种整合的条件,所以我们特意安排了这一内容,旨在提高同学们的思想道德素质,培养同学们健康向上的审美情趣、耐心细致的处事方式,弘扬传统文化。
二、 课程目标
(1)情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。
(2)知识目标:促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。
(3)能力目标:可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。
(4)过程目标:在初步掌握十字绣的方法的基础上,探究十字绣简便针法和技巧,分析与处理的方法和审美方法。
(5)人格目标:对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。
三、课程准备
学生:剪刀、绣花针、十字绣针法的图纸每人一份等活动用品。
老师:若干十字绣作品、大格的布或网、十字绣材料数份。
四、课程活动时间
总时长为一学期,以个人为单位,有时间可以在家绣,以学校为单位,每两周一次小集中活动即以班级为单位。
五、课程活动过程:
第一阶段
确定研究小组以及研究课题内容:
研究课题:十字绣
小组内分工落实任务,在活动中的合作等。
小组成员课外时间的安排以及资料收集整理等。
第二阶段
交流、研讨:班级小组交流活动的过程、方法以及收获、体会、感想等。
评比、表彰:班级小组进行不同形式的评比,看一看谁绣的东西最好看。
第三阶段
对活动提出建议或改进方法,对资料进行收集汇编。
六、课程展示交流
活动目的:
通过活动成果展示,让学生品尝成功的喜悦。
活动过程:
①举办一个作品展,把装裱后的作品布置在教室里,供老师和其他班级学生一起参观。
②就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。
③收集各方面反馈意见写好活动心得体会。
七、课程活动措施
1、教师要多阅读有关书籍和资料,不断充实自己的艺术知识,提高专业技能。
2、在教学过程中,师生之间、生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关
3、让学生接触大量的工艺作品是学生开阔视野,增长知识,陶冶思想情操,提高艺术素养和创新能力的重要手段。
《十字绣》教学计划
本兴趣活动以一个学年16课时设计;本兴趣活动在七八年级实施,为选修课。
第1课时 十字绣文化、意义介绍
早在公元4世纪,十字绣就从土耳其经由意大利在欧洲传播开来。最早的十字绣是用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣,这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具,由于各国的文化不尽相同,随着时间的推移,都形成了各自的风格,无论是绣线,面料的颜色还是材质,都别具匠心。当刺绣教育在学校被忽视而导致刺绣被受冷落时,十字绣仍旧以其绣法简单,外观高贵华丽,精致典雅,别具风格而成为欧洲皇室贵族休闲娱乐的首选。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的新宠,现如今再度受到瞩目,为大众所喜爱,是因为其刺绣方法简单,短短的几分钟便能完全掌握。人们可以按照自己的兴趣爱好,制作自己喜爱的图案,用来装饰日用品,手机链,钥匙圈,各式背包,窗帘,沙发垫,台布,装饰画等等。来吧,自己动手制作自己喜欢的绣品吧!你可以送给朋友或自己的爱人,这可是相当有意义的哦!
第2课时 如何看懂十字绣图纸
十字绣图纸是由符号和方格组成的,有彩色的也有黑白的,每一个方格代表一个针步,方格上的符号代表这个针步所使用的绣线颜色(如果是彩色图纸,方格的颜色也就是绣线的颜色),在图纸上都会有一个符号和颜色的对应表,在刺绣时,只要按符号所对应的颜色选择绣线依次刺绣即可。
图纸上一般都会有以下特定的标识:
X --全针绣
1/4X -- 1/4针绣
B'ST --回针绣(边绣)
ANC. -- Anchor线颜色编号
DMC -- DMC线颜色编号
--颜色名称
第3课时 绣十字绣需注意事项1、方相一致性 2、在绣十字绣时,一定要注意其刺绣的方向一定一致,如开始绣时是由上而下且由左而右,则整幅作品都要遵行一致的方向,否则将会破坏整幅的作品。 (因个人的习惯有所不同,而其绣的方向也会有所不同,但仍要遵照其一致性。) 从何处开始绣 3、一定要先找到布的中心点位置才开始绣图,否则可能会造成图绣好之后,却无法顺利裱褙的窘境。
第4课时如何选择绣布?
根据格子的划分,布还可以分为:32ct(count)、18ct、16ct、14ct、11ct和9ct等。根据数额越大,各自就显得越小。根据质地,可以分为塑料布(主要绣挂件)、棉布和亚麻布等。根据颜色,主要有白布、乳白色布、黑布、红布、蓝布等等。一般没有特殊要求,都选择11ct或14ct的棉布,当然不同作品有不同要求,例如*垫、婴儿围兜等由于用途特殊,要求面料比较软。
第5课时如何挑选绣线?
一般来说,正规的绣图上都会标明绣线的类别和线号,根据注释买线就没问题了。有的半成品套装里除了绣图外甚至会提供绣线。可是在有些时候绣友仍想自己选择喜爱的线。如何挑选绣线?
第6课时关于绣花针
十字绣的针是特殊的针,针尖是钝的,而且针眼很大,大于正常的针。钝头不会在绣的过程中将绣线扎坏,或者伤害到人。但还是要小心针,尤其是有小孩和老人的家里,不管如何,突然被针扎到总是不舒服。
十字绣的针有不同的长短,号码越大针越细小。一般来说有22号、24号、26号和28号针。通常情况下,14CT或更小号的绣布使用22号针,16-18CT的绣布使用24号或者26号的绣针,28号的针适用于18CT以上的绣布。
第7课时 十字绣保养秘诀
十字绣绣完后,因为时间的关系会有些脏,可以用中性的洗涤剂用凉水清洗把它放在水中轻轻的按几下,不用柔搓,即可非常干净。切记不用香皂洗!因为洗完会有残余的东西!切记切记!
第8课时正面埋线方法
如果起针习惯是先\再/的话,那么绣线穿过纬线后从标明1的布孔穿下,并从标明2的布孔处穿出,然后就可以正常绣了,绣完后埋线也是一样的道理,绣完一针是从布孔2穿下,然后再从布孔1穿出,再穿过绣好的十字针,然后剪断线头.注意在正面埋线的话,线应该埋在同色或相近颜色的绣线下
第9课时 练习埋线法
第10课时连续单个十字绣的针法
一、开绐绣找到绣布中心点,开始刺绣,一副作品中绣线交叉的方向应当一致;二、横向横向连续的情况下,先一直向右绣1/2针再返回。线的方向保持一致;三、纵向纵向连续的情况下,每一格绣成十字的模样再向下绣
四、收针十字绣无论开绐还是结束时都不要将线打结,在背面将线头空过去,相互压住,注意不要让线头纠缠成一团。
五、勾边为了勾画轮廓从而使作品更加鲜明,一般用2股线绣时用1股线,用3股线绣时用2股线勾边。
第11课时 练习
练习数格子,找中心,起针
第12课时绣法(一)
全针绣法:就是在格子布上绣图十字。把绣线从1中穿出,再从2中穿入,接着从3中穿出,最后从4中穿入。这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸
第13课时绣法(二)
连续绣十字的方法:
把有左侧的 针法走完后,然后再按数字的顺序走右侧的针法。连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用。
第14课时 法兰西结的打法 把针举到1的位置穿出,将线绕针一圈,把针插在2的位置。用不绣花的指握住绣花线的端部,把结拉紧,而后将针穿过织物,把住绣线,直到必须松开为止。若打大结,可适当增加线的股数,但只缠一次。
第15课时 平式花瓣针 把针从1的位置穿出,将线回绕,再将针从1穿入,从2穿出,压住回绕的线,将线拉紧成花瓣形,在将针从2穿入。 第16课时 十字绣绣完后,因为时间的关系会有些脏,可以用中性的洗涤剂用凉水清洗,把这在水中轻轻的按几下,不用柔搓,即可非常干净。洗完后,用铁熨斗熨平,运的时候,桌子上面铺一块布,十字绣的布料反过来,背面朝上,如果上面能再隔一层浅色的布料熨效果更好。注意温度一定要调的不要高,以防止把布料熨坏。熨完以后,如果暂不装框,把它夹于书中或其它平整的地方,这样不会把作品弄的不整齐,或者再次弄脏。 使用中性洗涤液在冷水或温水中单独手洗(切记不要干洗)在冲洗干净后把十字绣从水中取出。 文 章来源 初中教 师网 w w w. 9 10w .ne T
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