童趣彩泥社团活动方案

　　一、课程背景

　　童年，在历史年代，很多农村儿童都是玩“泥巴”长大的。而作为社会发展的产物，橡皮泥作为现代玩具代替了那“泥巴”。橡皮泥又称彩泥，是一种独特风格的游戏，在制作中左右手同时操作也可以调节思维，平衡左右脑智力开发。橡皮泥安全卫生、色彩鲜艳，经过孩子的巧手，千变万化成为各种各样的东西，更加符合孩子的天性，也同时使他们的好奇心得到满足。俗话说：心灵手巧，这句古话很有道理，反过来，只有手巧才能心灵。针对低年级孩子的年龄小，想象力丰富，活泼好动爱创造的特点，我们开设了童趣彩泥这门校本课程。

　　二、课程目标

　　总目标：

　　通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。

　　分目标：

　　知识与能力：有效锻炼孩子的手、眼协调能力，提高对色彩的认识，培养审美情操;提升空间想象力，培养创意儿童。

　　过程和方法：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

　　情感，态度与价值观：通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

　　三.课程内容

　　第一课时 梨子

　　第二课时 桃子

　　第三课时 西瓜

　　第四课时 西红柿

　　第五 课时 碗

　　第六课时 炒锅

　　第七课时 手机

　　第八课时 酒瓶

　　第九课时 小猪

　　第十课时 蜗牛

　　第十一课时 蝴蝶

　　第十二课时 螃蟹

　　第十三课时 龙

　　第十四课时 天使

　　第十五课时 孙悟空

　　第十六课时 猪八戒

　　四、课程实施

　　1.本课程在二年级开设，纳入课时计划，保证师资和时间。

　　2.与其他学科一样，开学初认真制订教学计划，确定教学内容。日常的教学工作必须根据教学计划展开，做到认真备课，认真上课，认真考核。

　　3.注重发展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生积极参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以学生平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。