文章 来源初中 教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 一、课程背景:
1、课程特点
听故事、讲故事是学生日常生活中最常见的一种活动。本社团的设计的目的是让学生体验如何听懂故事与说好故事。通过故事为媒介,以听故事、说故事为手段,让全体学生在活动中学会合作、倾听、表达、交流、评价。
2、学生现状分析
二年级学生对听故事有浓厚的兴趣,课堂上常表现为倾听的状态。但是对于学生自己说故事则是不能达到,自己讲故事的能力层次不齐。有的善于表达,有的表达能力有限,有的乐于表演,有的比较羞怯,整体水平参差不齐,差距也很大。教学过程中耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对故事课程的兴趣。
二、课程目标
【总目标】
认知目标:培养和启发积极阅读,激发学生对阅读课外书的兴趣,在故事中获得知识、明白道理。
能力目标:培养低年级小学生语言表达能力和口语交际能力以及表演的欲望,并让学生养成积极参与、互相帮助的好习惯。
情感领域:丰富学生的课外知识。
【具体目标】
1.使学生了解更多的小故事,通晓其中的道理。
2.丰富学生的课余生活。
3.激发学生自己听故事、说故事、表演故事、评故事的能力。
三、课程内容
在教学过程中,应以学生为主体,通过观看、欣赏不同的作品。许多时候都是以讲为主,但有时让学生表演故事同样具有一定效果,而且让学生参与故事,使他们更体会故事中的意义,除了演以外,也可用提问的方式让学生参与故事中或者让学生自己给我们讲故事。也可以课前布置一些图片,在故事的内容发展中用展开连环图,使学生运用感官性的了解,开发儿童的创造思维和想像力,并增进注意力。在讲故事间采用一些提问,游戏劳技,创意性的活动增强对故事的了解,可以使学生更能参与故事中,也可促进学生对故事的兴趣。
1、观看绘本故事,师生交流
2、有一天
3、彩虹的花
4、小猪变形记
5、苹果树
6、都是牙齿惹的祸
7、敌人派
8、花婆婆
四、课程实施
1.本课程在二年级开设,纳入课时计划,保证师资和时间。
2.与其他学科一样,开学初认真制订教学计划,确定教学内容。日常的教学工作必须根据教学计划展开,做到认真备课,认真上课,认真考核。
五、课程评价
在教学过程中,学生对听故事表现出浓厚的兴趣,对于表演故事有些羞于表演,对于讲故事有些难于表达。中间过程遇到各种各样的问题,但是这并不是主要问题。因为学生目前的对故事的储存量较少,可以让学生从生活中出发,说一说生活中发生的事,说一说笑话,把这些当做锻炼学生口语表达的机会。表演故事时也不是一朝练成的,在讲故事的过程中老师就可以面带夸张的表情进行演绎,学生加以模仿,久而久之学生表演的能力也就慢慢形成了。对于孩子们把所有的故事和表演老师都要认真倾听,把孩子最为宝贵的童真和特有的创造性思维有所留恋。在评价的时候提倡以鼓励为主,进行有针对性的引导,评价方式可以自己评、学生互评、老师评。 文章 来源初中 教师 网 w w w. 91 0w.Ne t
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