学会改变的你最美主题班会设计

　　学会改变的你最美

　　主题班会教 学 设 计

　　活动对象

　　初一(2)班学生

　　活动背景

　　学生从六年级进入初一，经过一个学期的衔接、磨合、适应，现在很多学生已经从角色上转变，认真学习和生活，逐渐独立自主，形成良好的习惯。但是仍有一部分学生对事物的判断能力相对较弱，没有很好地按照学校行为规范和学习规范要求自己，出现一些不良行为和习惯，甚至犯一些严重的错误。不成熟的孩子会“犯错”是在所难免的，有时候错误也是一种很好的教育资源。因此，本节班会目标是正确引导学生学会辨别对错，在错误中自我认识，严格要求自己注重细节，促进自我改变。

　　活动目标

　　1.利用展示班里出现的某些不良行为进行分析引导，让学生明辨对错，分析原因，勇敢面对，知错就改。

　　2.通过体验活动使学生懂得主动诚恳道歉，争取谅解，和解矛盾，修正错误;对于他人错误，学会换位思考、宽容、鼓励为他人树信心、明方向。

　　3.引导学生学会如何独立自主正确处理自己和他人的问题，促进自我管理，不断成长。

　　活动重难点

　　1.利用展示班里出现的某些不良行为进行分析引导，让学生明辨对错，分析原因，勇敢面对，知错就改。

　　2.通过体验活动使学生懂得主动诚恳道歉，争取谅解，和解矛盾，修正错误;对于他人错误，学会换位思考、宽容、鼓励为他人树信心、明方向。

　　活动准备

　　1.提前培训学生主持。

　　2.素材准备：搜集班内不良问题的图片或视频，整理编辑成一个片段。

　　3.道具准备：音频资料、心形便利贴、纸板、白纸、铅笔、橡皮擦。

　　活动过程

　　(本节班会课全程由两位小主持人主持班会)

　　情境导入

　　两位主持人进入课室时，展示本班学生日常学习和生活中有意、无意的错误或不良行为：大力敲打桌子，在同学身边出其不意地大吼一声，大声说粗口，故意推倒同学或搂抱同学脖子。

　　设计意图：通过学生不经意的小动作或行为来发现身边不良行为问题，从而引起学生的思考。

　　头脑风暴

　　1.提出问题：同学们，刚刚进课室时，你们发现了什么?

　　2.观看视频《原来的我们》。

　　3.这是我们某一个晚修的片段，当天我们班被扣了分，常规评比变成全级倒数第一，作为班里的一份子，你的感受如何?

　　4.事例分析：粗口、闲言闲语、无心之失(组长记下问题，为后面讨论做主题，组内进行商讨解决)。

　　设计意图：通过观看视频和具体事例进行头脑风暴，对比行为，发现班级中存在的不足，引起学生思考反思。

　　小组讨论

　　1.请大家支支招，针对以下问题进行分组讨论。

　　(1)我曾经做过哪些不够好的行为呢?

　　(2)作为当事人，你是如何对待，你的想法是怎样的?

　　(3)作为受害方，你是如何对待这个问题，心理感受是怎样的?

　　(4)作为旁观者，你认为该如何解决这样的问题?

　　2.组长汇报总结、展示。

　　每一个同学准备一个心形的便利贴彩纸，写上个人的感受和做法，并贴于本组内的画板上，组长负责记录讨论内容，汇报总结和展示本组的解决方案在黑板上，用磁吸贴粘住。

　　(各小组的议题不同，解决方案也不同，组长要把握好关键词、并写在纸板上，装饰好纸板。)

　　(关键词：辨别对错、认识错误、自我认识、敢于面对、承认错误、和好、寻求解决、学会改正、改变自己、接纳别人、诚恳道歉、争取和解、写信、送小礼物、借助同学帮助……)

　　3.主持人在组长汇报的同时根据他们的解决方案，在黑板上板书：自我认识、辨别对错、敢于面对、道歉、和解、改变。

　　设计意图：通过小组讨论解决问题，在便利贴彩纸写上个人的感受和做法，再汇报总结和展示本组的解决方案，从而引导学生自我认识、辨别对错、敢于面对、道歉、和解、改变。

　　体验强化

　　1.小活动：请同学们在白纸上用铅笔轻轻随意划一道线，然后用橡皮擦擦掉;第二次再接着继续在这条线上反复划线几次，再用橡皮擦来擦掉。

　　2.两次的对比，你发现了什么?单一条线与多条重复的线，擦起来的感受怎样?擦完后的痕迹怎样?给我们怎样的启示?

　　3.学生谈谈收获和感受。

　　设计意图：通过小游戏，体验强化，启示学生：

　　(1)不能在同一个错误上反复犯错;

　　(2)只有自己不犯错误时才是真正的进步。引申拓展：如果真的犯了不可饶恕的、违反原则的错误，我们不但要有羞耻心，承认错误，更要知错能改，并以积极乐观的心态去面对和承担。

　　行动升华

　　1.小游戏：两个同学之间互动，一个同学紧握双手拳头，另一个小伙伴来用力掰开，让同学们玩一定的时间，孩子们很开心地活动。

　　2.提出问题：拳头容易解开吗?

　　3.引导学生明白：假如我们两个握得紧紧的拳头代表我们的内心世界，掰开你手的同学是想帮助你的，这时候你容易被打开，说明你很愿意与同学交流，接纳别人，改变自己;如果你难以打开，说明你对事情还没有释怀。

　　4.播放视频《后来的我们》。

　　5.请当事人说心声、表歉意、和解，激发学生前进的动力。

　　6.播放歌曲《我相信》。

　　设计意图：让学生感悟到敞开心扉，虚心接受别人的帮助，改变自己，勇敢成长，将成为最美的自己，达到班会的目标。

　　课后提升

　　1.今天的班会汇聚了全班同学的智慧和力量，再次改变我们班，也希望同学们写下今天的感悟，以此促进自己有更大的改进，向自己的目标迈进。

　　2.今天以“学会改变的你最美”为主题，那怎么样才能变得更好?这需要我们坚持改变，那么下周我们的班会主题是“能坚持的你最美”，请同学们做好准备，期待你们有更大的惊喜。