| 来源910 w.Net 一、教材分析
本节课，在学生前面学习积累的知识和情感基础之上，通过对三首环保作品的体验与感悟，唤起学生对环境资源的重视，增强学生的环保意识。《丹顶鹤的故事》讲述了一个感人至深的真实故事，富有感染力的歌声再现了那个为寻找丹顶鹤而献出年轻生命的的美丽形象;《森林狂想曲》将鸟、虫的鸣叫声融入音乐，展现出一副栩栩如生的森林画卷;《森林里的珞巴人》让我们体会到了在绿色家园，人与自然的和谐美好。
二、案例教学设计
【教学目标】
1、通过对音乐作品的欣赏，能描述出作品所表现的情感;
2、能用准确的语言说出歌曲的旋律特点;
3、充分发挥想象力，通过对音乐的体验，能用不同的形式表现音乐;
4、增强学生的环保意识，能针对“提倡绿色生活，守护绿色家园”这一话题发表自己的见解。
5、积极参与音乐活动，能与同伴交流合作，并乐于展示表现自己;
【教学内容】
欣赏《丹顶鹤的故事》、《森林狂想曲》、《森林里的络巴人》，创编
【教学重难点】
这节课的教学重点是深入体验音乐作品，教学难点是用多种形式表现音乐作品。
【教学过程】 视频导入 播放一段5.12汶川地震中自然保护区情况及人们救护大熊猫的视频，时间为1分钟，引出保护动物、保护环境，从而引出《守护绿色家园》的主题。 怀念 —— 颂 师：为了保护地球的美丽，有多少人在默默的奉献。(引出主题) 介绍歌曲《丹顶鹤的故事》的背景 配乐朗诵 请学生有感情的朗诵歌词，体会：歌词表达了怎样的情感? 欣赏歌曲《丹顶鹤的故事》演唱视频，思考： *演唱者是如何表现歌曲的?
*演唱者的声音有什么特点? 感受—— 画 欣赏《森林狂想曲》 师：这首乐曲与以往乐曲相比有什么特别之处?
生答 师简单介绍这首乐曲 师：这首乐曲的旋律有什么特点?你能把乐曲表现的情景画出来吗? 生创作并展示 再次欣赏配有视频的《森林狂想曲》 让学生“有声有色”的欣赏作品 体验——舞 播放珞巴族的舞蹈视频 师简单介绍珞巴族
2、欣赏乐曲《森林里的珞巴人》
3、教师教授简单的舞蹈动作
4、学生分组创编
5学生在跟着乐曲表演 师生小结 三、教后反思
本节课，在教学过程中让学生成为音乐学习的主体，倡导自主、探究、合作学习，加强音乐与其它相关学科的综合，通过音乐活动让学生快乐的体验音乐。另外，利用多媒体辅助教学，通过视听结合的方式，避免枯燥的说教，使抽象的内容具体形象，有利于学生更好的理解音乐。
在导入部分，利用熟悉的记忆激发学生的情感共鸣。“怀念——颂”环节，学生通过对视频的观看，更加直观的感受到演唱者的深情、投入，更进一步体会到歌曲要表达的情感，比起单纯的“听”更能激发学生的学习热情。在情感上，通过这部分内容，让学生意识到，作为普通人的我们也有责任和义务保护我们周围的环境，守护我们的绿色家园。“感受——画”和“体验——舞”这两个环节中，目的不是要看他们画的到底有多好，也不是看他们跳得有多好，而是希望通过这一环节加深学生对音乐形象的感悟，锻炼学生的想象力与创造力，加强音乐与艺术的联系，从而增强学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，丰富和提高了其艺术想象力和创造力，同时培养了学生表现音乐的能力以及良好的合作意识。另外，整个教学过程中，由于各个环节学生活动的时间较难控制，所以致使本节课教学时间有些紧张，各个环节还需要更加紧凑些。 来源910 w.Net
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