文 章 来源初中 教师网 w ww.9 10w.Ne t 向校园欺凌说不
教学目标
1.了解校园欺凌的实质和危害,规范个人言行。
2.掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学重难点
重点:了解校园欺凌的实质和危害,掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
难点:理解什么是校园欺凌及如何正确应对。
教学方法
讨论法和直观演示法
教学过程
环节一:视频导入班会主题
老师登台,师生问好。老师用手势示意主持人入场。
老师:同学们,首先给你们介绍今天班会课的主持人:钟言同学,周天寒同学。大家欢迎。
女:尊敬的各位老师
男:亲爱的同学们
合:大家下午好!1918班“向校园欺凌说’不’”主题班会现在开始。
男:校园本该是书香弥漫、平静祥和的。
女:校园本该是书声琅琅、青春洋溢的。
男:但近年来,频频发生的校园欺凌打破了校园里原本的欢乐与和谐,让校园这方净土成为另一个“江湖”,不免让人扼腕叹息!
女:请观看电影片段视频。
老师点击遥控笔播放视频。
环节二:师生共同探讨校园欺凌的含义
视频结束老师走上讲台。主持人站在门口讲台边。
老师:同学们,看完这段视频老师心情很沉重,相信你们的心情也很沉重。为什么呢?因为一个年轻的生命就要消失了。请问易瑶同学为什么要选择这条不归路?
学生:很多同学都欺负她、侮辱她。
老师:易瑶同学受到了那些欺负和侮辱?
学生:被丢红墨水到身上,被喂吃垃圾,被泼冷水,被扒衣服,被粉笔灰塞嘴里,被打火机烧头发,污蔑,辱骂,编侮辱性的绰号……
老师:这些的欺负和侮辱,对易瑶同学造成了一次又一次地巨大伤害,不然也不会走上这条不归路,也不是普通意义上的欺负和侮辱了,这实际上是什么呢?
学生:是校园欺凌。
老师:是的,这实际是很严重的校园欺凌了。在易瑶哭诉屈辱的时候,有同学说是开玩笑,那同学们想一想,开玩笑和校园欺凌的区别是什么?
学生:开玩笑是朋友之间善意的非攻击行为,一般不会给对方造成伤害;校园欺凌是蓄意的、恶意的攻击行为,会对人造成身体或心理上的伤害。
老师:同学们,你们还知道哪些校园欺凌呢?
学生:孤立,在网络上威胁人、骂人,把别人丑照传网上,拍别人隐私视频传网上,散布谣言,打人,敲诈勒索……
老师:同学们,老师已经把这些校园欺凌事件按手段分成了三类,你们分析下,具体是哪三类呢?
学生:肢体,语言,网络。
老师:请同学们反思刚才一系列的探究过程,能不能总结一下什么是校园欺凌?
学生:是指在校园内外学生间一方蓄意或恶意通过肢体、语言、及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
老师:总结得非常好!接下来请两位主持人继续为我们主持班会。
环节三:观看新闻报道,讨论校园欺凌的危害
老师退到门口,两主持人走到讲台前。
男:感谢阳老师的普及,让我们清楚的认识到底何为“校园欺凌”。我们知道校园欺凌造成的伤害是终身的,也是多面的,下面我们来看一个央视新闻直播间的报道。
(看央视新闻报道视频)
女:一场情绪的发泄却演变成一出触目惊心的校园欺凌,有哪些人在这一场欺凌事件中受到了伤害呢?
学生:欺凌者要负法律责任或学校处分、道德谴责、物质赔偿等;被欺凌者:精神上和身体上受到伤害,甚至可能危及生命或产生轻生、厌学等情绪;双方家人都担心、痛苦……
环节四:表演情景剧,讨论如何面对校园欺凌
男:校园欺凌,损人不利己,不仅仅是被欺凌者,很多人陷入痛苦的深渊,并为之付出巨大的代价甚至人生自由。面对校园欺凌我们怎么做才是最好的选择呢?。
女:我觉得要积极寻求大人的帮助,不可以自己忍气吞声或擅作主张。
男:你讲的非常对,那接下来戏剧小组给我们带来情景剧的展示,我们一起看看面对欺凌,他们是如何做的。下面请欣赏情景剧《无辜的小刚》
活动展示1:情景剧第一幕。
女:同学们,刚才的情景剧中,如果你是被欺凌者小刚,你应该怎么做?如果你是旁观者,你应该怎么做?先小组讨论两分钟,统一意见后,再由组长展示小组讨论成果。
学生:如果我是小刚,我会……因为……;如果我是旁观者,我会……因为……
男:组长们的回答都很精彩,看来我们都知道,被欺凌时一味的忍让只会让欺凌者更加得寸进尺;而作为旁观者,不要胆小怕事,要有正义感,及时给受害者一些力所能及的帮助。请继续欣赏情景剧第二幕。
活动展示2:情景剧第二幕。
环节五:曲艺表演---三句半《面对欺凌不用怕》
女:同学们演得太好了!我终于明白了,原来作为旁观者,发现校园欺凌事件,及时阻止和及时报告老师都是有正义感的表现。
男:是的,我也从情景剧中有所感悟,我们不做把拳头伸向同学的人,但面对恶意欺凌时,我们最好的选择一定是向校园欺凌说“不”。树立拒绝欺凌的意识,我们才能更快乐的在校园生活。
女:说的非常好。接下来请曲艺小分队给大家带来三句半表演《面对欺凌不用怕》。
活动展示3:曲艺表演---三句半
男:感谢你们精彩的表演,让我们学到了很多知识,知道了如何从家长、学生、学校三个方面防范校园欺凌。
环节六:合唱改编歌曲《向欺凌说不》
女:在我心中,一直有一个梦,要用温暖驱散校园欺凌的痛。
男:我知道这是我们班合唱队一直在练习的改编歌曲,掌声有请他们。
活动展示4:演唱改编歌曲《向欺凌说不》
男:我已经被这动听的歌声深深感动了。希望我们人人心中有爱,相信有爱则无校园欺凌!
女:是的,心中有爱,校园欺凌一定会消失。我们生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的社会当中。每一个人的现在都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与整体相连。
男:为了我们自己的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的集体,让我们行动起来,一起向校园欺凌说“不”,共同创建平安校园。
环节七:全班同学宣誓
女:我们已经认识到校园欺凌的造成的危害,现在请大家举起右手,握拳放至右耳上方,跟着我一起宣誓:
我们要团结友爱,珍惜美好的同学情谊,不恃强凌弱,不以大欺小,不伤害他人。我们要伸张正义,弘扬正气,坚决向校园欺凌说“不”!
男:我听到了大家洪亮的声音,感受到了大家坚定的态度。我坚信,只要我们能够做到如上内容,那我们的校园一定是温暖的家园,幸福的港湾。
环节八:老师总结
女:最后,请班主任阳老师为本次班会做最后的总结发言,掌声欢迎。
老师:同学们,我觉得今天的班会非常成功,你们的表现非常棒!学以致用,老师希望你们以后在学习和生活中,互相关爱,传递正能量,遇见校园欺凌要敢于说“不”!同时你们也要把今天学习的精神,向家长宣传,向亲戚朋友们宣传,我们全社会一起防范校园欺凌,让校园欺凌没有生存的空间。同学们,只有我们一起努力,建设没有欺凌、充满阳光的幸福校园,我们就才能专心、安心地学习,健康、快乐地成长!谢谢大家!
男:感谢阳老师的发言,也感谢同学们的积极参与,面对校园欺凌,我们一定要坚定地说“不”!!!
男女:老师们、同学们,1918班“向校园欺凌说’不’”主题班会圆满结束,感谢大家的参与和聆听。 文 章 来源初中 教师网 w ww.9 10w.Ne t
|