珍爱生命，预防溺水”主题班会教案

　　《“珍爱生命，预防溺水”主题班会教案》

　　一、教学目标

　　1.使学生了解溺水事故的危害，增强防溺水安全意识。

　　2.引导学生掌握预防溺水和溺水自救的基本知识。

　　3.培养学生珍爱生命、敬畏生命的情感，提高自我保护能力。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：理解防溺水安全的重要性，掌握相关知识和技能。

　　2.教学难点：将防溺水意识转化为实际行动，在日常生活中自觉遵守防溺水规定。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、案例分析法、演示法、实践演练法。

　　四、教学过程

　　(一)导入(5 分钟)

　　通过播放一段溺水事故的视频或图片，引起学生对溺水安全问题的关注，让学生感受到溺水事故的严重性和危害性。

　　案例1：5月1日下午，广东深圳一海滨公园，一名10岁男孩在海边玩耍，旁边无大人陪同，突发意外掉进水里，好在救生员及时发现，紧急下水，救上了孩子，经查，孩子无大碍!

　　案例2：2024年5月2日，许昌两名幼童在学校污水沟溺亡。5月2日，河南省许昌市发生一起溺水事故，造成两名幼童溺亡。据了解，这两名幼童是亲兄弟，一个5岁，一个7岁。当天下午，两人在村里的学校玩耍时，不慎掉入学校的污水沟中。事发后，当地村民和警方立即展开救援，但由于溺水时间过长，两名幼童最终不幸身亡。

　　(二)讲解溺水事故的危害(10 分钟)

　　1.结合具体案例，讲解溺水事故对个人、家庭和社会造成的严重影响，如失去生命、给家庭带来巨大悲痛、造成社会资源浪费等。

　　2.强调溺水是青少年意外死亡的主要原因之一，提高学生对溺水危害的认识。

　　(三)学习防溺水安全知识(20 分钟)

　　1.强调严禁在危险水域游泳，如水库、池塘、河流等，讲解危险水域的特点和潜在风险。

　　2.游泳时要有成人陪同，说明成人陪同的重要性和作用。

　　3.分析溺水的常见原因，如疏忽大意、不熟悉水域、身体原因等，让学生了解导致溺水的因素，以便更好地预防。

　　(四)讨论与交流(15 分钟)

　　组织学生讨论在日常生活中如何预防溺水，鼓励学生分享自己的看法和经验。可以从以下几个方面进行讨论：

　　1.去游泳的注意事项。

　　(1)不要独自一人外出游泳，更不要到水情不明或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

　　(2)选择安全的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

　　(3)必须要多人同行并在老师、教练或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。

　　(4)要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

　　(5)对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　　(6)在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　(7)在游泳前，要做好拉伸运动;在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　2.如何避免在水边玩耍时发生危险。

　　(1)了解水域情况：在前往水边之前，了解水域的深度、水流、水质等信息，避免进入不熟悉或危险的水域。

　　(2)有成人陪同：儿童在水边玩耍时，一定要有成年人陪同，以确保安全。

　　(3)遵守规定：严格遵守水域附近的警示标识和规定，不做危险的行为。

　　(4)不单独行动：不要独自一人在水边玩耍，要与他人结伴而行。

　　(5)注意天气变化：在恶劣天气下，如暴雨、大风等，避免前往水边。

　　(6)不打闹嬉戏：在水边保持安静，不要追逐打闹、推搡等。

　　(7)穿着合适的衣物和鞋子：选择适合水上活动的衣物和鞋子，避免滑倒或发生其他意外。

　　(8)不接近危险区域：远离深水区、急流区、漩涡区等危险区域。

　　(9)掌握基本的游泳技能：有一定的游泳能力可以在一定程度上增加安全性，但不能完全依赖。

　　(10)保持警惕：在水边玩耍时始终保持警惕，随时注意周围的情况。

　　3.遇到他人溺水时应该怎么办。

　　(1)可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

　　(2)若没有救护器材，可入水直接救护。最好从背部将落水者头部托起，或从上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后将其拖上岸。

　　(3)水性不好的人千万不可手拉手进行救助，可能引起更多人落水溺水。

　　4.溺水者被救上岸后，有哪些急救方法?

　　(1)清除口鼻堵塞物：让溺水者头朝下，撬开其牙齿，用手指清除口腔和鼻腔内杂物。

　　(2)人工呼吸：对呼吸及心跳微弱或心跳刚刚停止的溺水者，迅速进行人工呼吸，同时做胸外心脏按压。

　　(3)脱下外套：如果溺水者身上穿着外套，要尽早脱下，湿漉漉的外套会带走身体热能，产生低温伤害。

　　(4)经现场初步抢救，若溺水者呼吸心跳已经逐渐恢复正常，尽快联系急救中心，送溺水者去医院。

　　(五)溺水自救方法演示(15 分钟)

　　教师现场演示溺水自救的方法，如保持冷静、放松身体、呼救等，并邀请学生进行模拟演练，让学生亲身体验和掌握自救技能。

　　溺水后如何自救?

　　①不要慌张，发现周围有人时立即呼救。

　　②放松全身，让身体漂浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援。

　　③身体下沉时，可将手掌向下压。

　　④如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。若周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以缓解抽筋。

　　(六)总结与强调(10 分钟)

　　1.总结防溺水安全知识要点，再次强调预防溺水的重要性。

　　2.提醒学生要将防溺水意识牢记于心，在日常生活中严格遵守防溺水规定。

　　(七)布置作业(5 分钟)

　　让学生回家后向家人宣传防溺水知识，与家人一起制定防溺水安全计划。

　　五、教学资源

　　1.溺水事故的视频或图片资料。

　　2.救生设备等相关实物。

　　六、教学延伸

　　1.在班级内设置防溺水宣传展板，持续加强学生的防溺水意识。

　　2.组织学生观看防溺水安全教育片，进一步强化安全意识。

　　以上教案仅供参考，你可以根据实际情况进行适当调整和完善。希望这份教案能对你有所帮助!

　　五、教学反思

　　通过本次主题班会，学生对溺水事故的危害有了更深刻的认识，掌握了一定的防溺水知识和技能。在教学过程中，学生积极参与讨论和演练，课堂氛围活跃。但也存在一些不足之处，如个别学生对防溺水知识的掌握还不够牢固，需要进一步加强教育和引导。在今后的教学中，要更加注重学生的实际情况，不断改进教学方法，提高教学效果，确保学生的生命安全。