九年级(上)历史期末调研考试试卷分析

　　一、  试卷情况九年级（上）历史期末考试范围是九年级上册内容，试卷四大题型——选择题、材料解析题、简答题、探究与创新题，与中考说明中要求的题型一致，满分100分。考试形式为闭卷。试卷题目型与中考保持一致，知识覆盖面广，考查物都是中考范围重要知识，试题问法灵活多样，层层深入；总体上是感觉较好的，但有部分老师认为分值未靠近中考，未免有些遗憾；我这样处理的主要想法是各年级上学期期末调研考试后就面临放寒假，学生围绕着是50还是100分的分值在家里还要费一番口舌，不如处理成100分更方便学生一些。二、  答题情况㈠选择题（18小题，32分，其中1—4小题每题目一分，其余每题2分）：从抽样情况看（从城区中学随机抽样，下同），最低得6分，最高得满分，但人数仅仅个位。具体分析：1—5小题为古代史内容，由于未专门抽出时间来复习，所以失分主要集中在这部分，特别是第1、5两题。近代史部分复习时间长，失分较少。平均得分在21分左右。

　　㈡材料解析题（两小题，每小题16分，共32分）从抽样情况看，最高得32分，最低为0分。总体上说材料解析题是最难的，很多学生两题目只得几分，还有未得分者。具体分析：第19题目材料是课后阅读材料，设问也相同，学生按答案答也应该可以得满分，如果按标准答案来量分，很少学生能组织那么好的答案。少数学生答《独立宣言》的内容和意义，可见教材内容掌握得非常差。

　　比如原题：20. 阅读材料：明治政府成立后，立即实行一系列资产阶级改革，积极引进西方先进技术、设备和管理方法，大力扶植资本主义工业的发展；废除封建领主土地制，允许土地自由买卖；改革军警制度，创办军火工业，实行征兵制，建立新式军队和警察制度；“废藩置县”，加强了中央集权；学习西方思想文化和科学技术，发展现代教育，提高国民知识水平，培养现代化人才。这一系列资产阶级性质的改革措施，史称“明治维新”。回答问题：

　　（1）明治政府开始的时间？当时的中国正在做什么？（2分）（2）明治政府以后，日本发生了怎样的变化？（3分）（3）在日本发生变化同时，中国发生了怎样的变化？（3分）第20题中外历史一起考，难度更大，特别是中国在做什么和中国的变化，学生答得很糟糕，明治维新的时间由于学生手中的教科书未具体点明1868年，课文大字部分有1867年“次年”的表述，小字部分有“1868年”的具体说明，很多学生都答成1869年，我认为这是不应该犯的错误。

　　㈢简答题（1小题，16分）是课后一个思考题，从抽样情况看，还是有很多学生失分。另外此题答俄国1861年改革的历史意义给了满分，把俄国改革前、后的史实进行对比，也给了满分，主要是考虑到答案的多样性和学生答题的灵活性。㈣探究与创新题（1小题，20分），比如原题：22.背景一：2010年，上海举办了历史上规模最大的一届世博会。而第一届世博会1851年在伦敦举行的。借此博览会，英国在当时展现了第一次科技革命后英国技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

　　背景二：近年来，由于电力紧张，许多城市出现了夏季拉闸限电的现象，严重影响了人们正常的生产生活。节能、环保、低碳，成为我国产业结构调整绕不开的课题，刚刚结束的坎昆会议的中心议题就是这些问题。背景三：20世纪四五十年代以来发生的这场革命，极大地提高了劳动生产率，促进了生产的迅速发展；产生了一批新型工业，第三产业迅速发展起来：推动了社会生活的现代化……在20世纪90年代产生了“知识经济”这一概念。

　　请回答：（1）请写出一种能在第一届世博会上参展的最先进的交通工具。第一次科技革命最先从哪个国家开始？（6分）（2）材料二中与我们生活密切相关的电被广泛使用始于什么时期？谁被誉为“发明大王”？从材料二中你得到了哪些启示？（6分）（3））材料三提到的“这场革命”的核心是什么？（2分）（4）三次科技革命的共同影响向我们证明了一个什么道理？处于“知识经济”时代的你应该怎么做？（6分）从抽样情况看，两名学生最高得18分，平均不到10分。

　　具体分析：第一问本来是送分，但部分学生审题不过细，没有注意到交通工具。第二问第一小问和第三问各一个学生答对。启示、说明的道理、怎么做等问只要学生围绕问题答就给了分。本题失分较多，原因是只有第一问是上册内容，其余都是下册内容。三、反思1.学生基础知识掌握不牢固，平常训练不到位，课后思考题也应该给学生讲清楚。2.学生分析、归纳、概括能力有待提高，关于这一点我认为主要在课堂训练中要得到体现。

　　3.要让学生多练习中外历史综合在一起考的题目。4.我们分析一个班级或者一所学校的成绩（哪怕是一个学科），但是要将“综合”的，所以要注意大面积地提高。