九年级下册 化 导学案人: 组长: 集体备课备注课题人教版化学九年级下册第九单元课题2《溶解度》导学案课型新课一、学习目标:知识与了解饱和溶液的涵义。掌握饱和溶液与不饱和溶液相互转化的外界条件。过程与法 结合实验,让学生了解溶液度知识情感、态度、价值观通过实验,培养学生科学探究和科学实验的法,分析实验的二、学习重难点:1、饱和溶液 不饱和溶液2、饱和溶液与不饱和溶液相互转化三、预习感知1、固体物质的溶解度是指:在 下,某固体物质在 溶剂里达到 状态时所溶解的 ,单位是 。2、溶解度的相对大小:溶解度/g(20℃)一般称为0.01 ~11 ~ 10> 103、物质的溶解度随温度变化的曲线叫 。应用溶解度曲线可以查出某物质在一定温度下的 。在绘制溶解度曲线时,用纵坐标表示 ,用横坐标表示 。4、绝大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大,如 , 但也有少数固体的溶解度随温度的升高而降低,如 。5、气体的溶解度是指:在 和一定 时, 气体溶解在 里,达到 时的 。四、合作探究饱和溶液操作现象结论加入氯化钠加入5g食盐、搅拌[来[再加入5g食盐、搅拌再加入5ml水、搅拌在水中加入硝酸钾加入5g硝酸钾、搅拌再加入5g硝酸钾、搅拌加热再加入5g硝酸钾、搅拌冷却1.饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 2.不饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液。在讲饱和溶液和不饱和溶液时,为什么要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢?在升高温度或增加溶剂的量的情况下,原来的饱和溶液可以变成不饱和溶液。因此只有指明“在一定温 度下”和“一定量溶剂里”,溶液的“饱和”或“不饱和”才有确定的意义。 加热(硝酸钾晶体溶解)硝酸钾饱和溶液 硝酸钾不 饱和溶液 降温(硝酸钾晶体折出) 加水(氯化钠固体溶解)氯化钠饱和溶液 氯化钠不饱和溶液 蒸发溶剂(氯化钠固体折出)定性特征,一般说,要确定某一溶液是否饱和,只 |