九年级下册 化 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版化学九年级下册第九单元课题2《溶解度》导学案课型新课一、学习目标：知识与了解饱和溶液的涵义。掌握饱和溶液与不饱和溶液相互转化的外界条件。过程与法 结合实验,让学生了解溶液度知识情感、态度、价值观通过实验，培养学生科学探究和科学实验的法，分析实验的二、学习重难点：1、饱和溶液 不饱和溶液2、饱和溶液与不饱和溶液相互转化三、预习感知1、固体物质的溶解度是指：在 下，某固体物质在 溶剂里达到 状态时所溶解的 ，单位是 。2、溶解度的相对大小：溶解度/g（20℃）一般称为0.01 ～11 ～ 10> 103、物质的溶解度随温度变化的曲线叫 。应用溶解度曲线可以查出某物质在一定温度下的 。在绘制溶解度曲线时，用纵坐标表示 ，用横坐标表示 。4、绝大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如 ， 但也有少数固体的溶解度随温度的升高而降低，如 。5、气体的溶解度是指：在 和一定 时， 气体溶解在 里，达到 时的 。四、合作探究饱和溶液操作现象结论加入氯化钠加入5g食盐、搅拌[来[再加入5g食盐、搅拌再加入5ml水、搅拌在水中加入硝酸钾加入5g硝酸钾、搅拌再加入5g硝酸钾、搅拌加热再加入5g硝酸钾、搅拌冷却1．饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 2．不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。在讲饱和溶液和不饱和溶液时，为什么要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢？在升高温度或增加溶剂的量的情况下，原来的饱和溶液可以变成不饱和溶液。因此只有指明“在一定温 度下”和“一定量溶剂里”，溶液的“饱和”或“不饱和”才有确定的意义。 加热（硝酸钾晶体溶解）硝酸钾饱和溶液 硝酸钾不 饱和溶液 降温（硝酸钾晶体折出） 加水（氯化钠固体溶解）氯化钠饱和溶液 氯化钠不饱和溶液 蒸发溶剂（氯化钠固体折出）定性特征，一般说，要确定某一溶液是否饱和，只 |
