第二节 生物与环境组成生态系统 一、教。3、情感、态度、价值观目标：认同生态系统的自动调节是有一定限度的。增强爱护生物、保护生物的情感。二、教。四、安排：2五、 教 ①把最近一时间所吃的食物，通过一系列箭头连接成食物网，观察自己在食物网中的位置。②学生观看录像，讨论分析动物、植物之间吃与被吃的关系。 ①教师组织学生进行探究。 ②教师播放一录像，其中有动物和植物之间吃与被吃的关系。 生态系统具有一定的自动调节学生进行资料分析，通过分析了解食物链中各个环节之间的关系，同时了解营养物质在食物链中的流动。 教师播放课件，引导学生分析淡水生态系统中的一条食物链，并且讨论：a、如果这些 |
