八年级上册生物导学案【展示课导学】（课题： 病毒 ） 学习目标：1.能够描述病毒的主要特征。 2.理解病毒在活细胞中的寄生生活和复制增殖3.举例说出病毒对动、植物和人体的危害，病毒的类型以及病毒与人类关系等知识，以及在生物防治和基因工程中的应用。自研自探环节合作探究环节展示、质疑评价环节 总结环节自 学 指 导（ 内容·学法·时间 ）随堂笔记（成果记录·知识生成· ）互 动 策 略 （内容·形式·时间）展 示 案（内容·式·时间 30分钟）【导学1】病毒的发现在我们平时收看电视新闻的时候，经会听到病毒这两个字，那么病毒到底是什么东西，我们人类又是怎样发现它的呢？精研：请同学们仔细精研课本P89勾画批注：病毒的发现过程【导学2】病毒的大小与形状大约十亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒这么大。而病毒比细菌还要小，那么病毒到底有多大呢？阅读：阅读课本第P90思考：病毒有多大以及它们的形状是什么样的？【导学3】病毒的结构和生活病毒的结构非简单，那么它们是由什么构成的呢？这样的结构对它们的生活有什么影响呢？阅读：阅读课本P90-91思考：病毒的结构和生活式【导学4】病毒的种类病毒可以分为哪几种类型？你这样分类是根据什么来分的？阅读：阅读课本P90思考：病毒的结构和生活式是怎样的【导学5】病毒与人类的关系我们在听到病毒这个词语的时候，首先想到的是它对我们人类的危害，那么病毒与我们人类的生活到底有什么样的关系呢？阅读：阅读课本P91-92思考：病毒与人类生活有什么关系一．病毒的发现过程实验：结论：二．病毒的大小和形状。病毒大小：病毒的形状： 病毒的结构和生活病毒的结构：病毒的生活：病毒的繁殖：病毒的种类1.2.3.病毒与人类的关系有害：有利：等级评定 两人小对子:相互检查自研成果，用红笔给对子评定自研等级。 三人互助组：讨论：1. 病毒的结构和生活式六人共同体：1.大组长召集组员，宣布展示案，确定板书内容及格式，分配务。2.组织展示人员进行展示预演3.针对导学案未完成同学指派人员进行帮扶。表现主题：表现单元一 根据课本上对病毒发现过程的描述，你能不能试着用自己的话来描述一下病毒的发现过程呢表现单元二结合以前对细菌大小和形状的学习，查一下资料，说说病毒有多大以及它们的形状。表现单元三： 结合课本的内容，概括一下病毒的结构和它们的生活式表现单元四： 根据课本上对病毒的分类，概括一下病毒的种类有哪几种。表现单元五： 结合 |
