地理课题世界的气候姓名晓利年级七年级2教学目标知识和：1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。.举出日生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。过程与法：利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善运用已学知识去分析解决新知识的。实现本节课的教学目标。情感、态度和价值观：1.培养学生地域观念、灾害意识及环境意识。2.通过阅读景观图片和资料体会自然的创造力，树立人地关系的协调发展观1.世界主要气候类型的分布。 2.纬度位置等主要因素对气候的影响。难点1.纬度位置等主要因素对气候的影响。2.世界主要气候类型的空间分布。程序教学内容师生双边活动设计意图新课 导入探究新知探究新知探究新知1．世界气温分布规律？2．世界降水分布规律？第四节 世界的气候一.气候的地区差异“天气”与“气候”气候的两个要素：气温降水3.气候的地区差异大4.气候类型及分布二、影响气候的主要因素1.纬度位置2.海陆位置3.地形三、气候对人类活动的影响1.气候影响人类生产和生活，2.人类活动对气候产生影响。教师设计情境：出示图片（二月的、二月、草原、塔克拉马干沙漠）学生对比分析出现差异的原因。旧知识归纳：气温及降水分布规律学生：试用语言描述家乡抚顺的气候特征学生根据图3.22描述表演图上三个人的不同感受，分析三地景观不同的原因吗？活动1-1引导学生归纳描述天气与气候的区别，活动1-2让学生判断教材中四句话教师可将学生课前搜集的有关天气和气候的谚语和诗词进行展示，学生判断，师生纠正总结教师提醒：通过对前两节内容的回顾得出结论：气温和降水是气候的两个基本要素，再次描述家乡抚顺的气候特征世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。学生阅读图3.学生读图3.23完成活动题3中两个表格读图完成下题 习题：如果在图中字母处选择一个地定居，你选择哪里，说出原因。教师引导：一个地的气温和降水受哪些因素的影响（纬度位置、海陆位置、地形），气候要素括哪两面？（气温、降水） 教师小结：影响气候的主要因素。完成教材59页活动注：活动2-2.（教师提供各气候类型的“气温曲线和降水柱状”图，再将学生分三组，分别代表大陆东岸、西岸、大陆内部，小组 |
