《金与南宋的对峙》教络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实，形成初步的价值判断。学生对本课的中心人物飞较为熟悉，是本课教学的兴趣和感知，在教学过程中可以充分发挥学生的主体性，以活动和问题探究的式组织教学。在民族关系的认识上，学生的感性认识大理性认识，对古代各民族之间的和战以及不同文化之间的暴力冲撞和和平交流的认识相对肤浅，需要正确的引导，形成正确的情感态度和价值判断。三、设计思路：本课共分三个子目介绍了内容：“靖之变”介绍了女真族的崛起，金灭辽、北宋；“南宋军民的抗金斗争”介绍了在飞等将领的领导下，南宋军民的抗金斗争；“金朝变革女真习俗”介绍了金统治者注意学习先进的汉族文化、习俗，推动女真族完成了封建化的进程。根据课程标准和教材特点，在授课的过程中，为了使学生对历史有直观的了解，因此将本课内容作了相应调整，将三个子目内容整合为二部分，前两目合为一体，即金与宋政权的战和关系；第三目则为女真与汉的融合。四、教学目标：1、知识与知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。知道完颜阿骨打是女真族出的政治家。了解宋金和议的主要内容。2、过程与法通过讨论法进行教学，学生发现问题、分析问题的。通过学写历史小论文，运用历史知识和书面语言论证、表达观点的。3、情感态度与价值观女真抗辽斗争、纲和飞以及北义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。飞等人永远受到人民的尊敬。女真族对东北地区尤其是地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。五、教学、难点及解决措1、教学：宋金 |
