的学生，其的难度和要求要有一个定位。三、教学时数、教学法、教具和学具：1、12、法：讲授、演示、分析、练习为主。3、教具：幻灯片、图片等。4、学具：纸、剪刀、胶水、装纸等。课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等四、教学过程：（一）组织教学：检查学生规及用具准备。（二）导入新课：谜语引入灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？明确课题（板书）：第三课 漂亮的手工灯饰（三）新课讲授：灯具的历史悠久(长信宫灯)，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保1.引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：a.细心观察这些灯饰有哪些形状？b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？2.灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。如果让你设计外形，你能设计一个不同圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。自然形状灯饰的设计介绍。3.同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是第2 / 3页在艺术家的手中却变成了实用又美观的艺术品。总结：绘画、 粘贴、 切折镂4.过程： 1、构思2、起稿（可加文字说明）3、选材制作（四）、学生同学们想不想利用手中的废旧材料亲自动手制作一件漂亮的手工灯饰？下面就请 |
