的学生，其的难度和要求要有一个定位。三、教学时数、教学法、教具和学具：1、总：2（讲课：1 实践：1）2、法：讲授、演示、示范、分析、练习为主。3、教具：幻灯片、图片等。4、学具：纸、剪刀、胶水、装纸等。四、教学过程：（一）组织教学：检查学生规及用具准备。（二）导入新课：引出样品，让学生观察，师生互动。明确课题（板书）：第三课 漂亮的手工灯饰（三）新课讲授：活动一：灯饰的基本造型教学过程：1、欣赏多媒体课件，激发学生兴趣引起共鸣。2、请同学们相互交流关灯饰制作的相关图片，简单谈谈对灯饰制作的感想。3、根据挂图、图片、以小组为单位，畅谈灯饰作品的形、色、质感，进行简单的形式分析。4、见的灯饰的形状主要有筒状、球状、台状及盒状等不同样式。5、在生活中，灯饰的样式十分丰富，从风格上可分为“豪华型”“简约型”“浪漫型”“仿古型”等，由此营造的灯光效果给人的感受也有很大的差别。6、思考、练习和同学讨论一下，看课本第33页四种灯的造型分别属哪几种类型？并回忆一下自己在生活中看到过几种类型的灯饰。你认为哪几种类型的灯饰适合你的书房使用？7、圆筒形灯饰十分简洁，同时可以借助各种手法变法出各种不同样式，营造出多变的视觉效果。8、选择硬度和透明度适中的纸，在纸面挖切部分的纸片内折或外折。由挖孔的大小、形状和排列式不同，灯的折射和透射也有差别，从而产生不同的光效果。9、纸制灯饰的主要特点：造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌握、美化 |
