《手工书设计》教学设计一、教学目标知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与法，学生对书籍设计的鉴赏与审美情趣，激发创新意。过程与法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作法，并能有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的法进行手工书的设计和制作。情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，学生的审美，形成耐心细致、整洁的学习态度和好的学习习惯，激发学生书籍的情感。二、教学重难点教学：了解书籍的装帧形式，封面设计，插图设计，排版版式等内容，通过实际设计，培养学生的想象力和思维，在实践中设计出独特创意的作品。教学难点：本节课的难点是装饰，美化的手工制作法，在学生的制作中，能了解法，表达自己的创作意图。三、教学策略1．读懂教材，了解教材意图。本课是本单元的第2课，是对学生进行已有知识的检验和考查的课程，课程涉及的内容较多，括书籍的装帧形式，封面设计，插图设计，排版版式等。通过实际设计，可以培养学生的想象力和思维，在实践中能够设计出独特创意的作品来。用纯手工的式制作书籍，并加以装饰，美化，有别机器制作的书籍，能更多地体现个人的思考与创意。2．注重过程与法。教师在教学过程中，要让学生了解书籍的装帧形式，封面设计，插图设计，排版版式等内容，通过实际设计，培养学生的想象力和思维，在实践中设计出独特创意的作品。同时，教学要加强教学示范和技术指导，了解中装饰，美化的手工制作法，流畅的表达自己的创作意图。四、教学过程教学内容：《手工书设计》年级八年级上册执教丽平教学程序教学活动（含过程与法）设计目的和说明课前准备 安排学生课前了解教材内容。可以学生自主组合小组，争取为有效的学习式做好准备。布置学生提前做相关的资料收集，准备好制作的材料提前布置学生准备材料有利本次课的顺利开展交流与互动学生展示课前准备好的书籍。提问：你为什么喜欢这本书，它的哪些部分吸引了你？总结：一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非重要引导学生交流与互动，进入主题制作法和过程：引导观察思考了解什么是书籍设计提问：可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计括书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸材料的应用、印装法等，是一种创意设计的系统工程。了解如设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的式制作书籍，并加以装饰、美化。有别机器制作的手工书，手工书更多地，体现着个人的思考与创意。手工书的装订形式与外 |
