青春舞曲1、 歌曲《青春舞曲》2、 音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。 教学准备：钢（电子）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。教学目标 ：1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，协调性，加深对歌曲风格的理解。3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。难点：1、 ：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。教学过程 ：1、聆听《青春舞曲》。2、 提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，括曲调、节奏、速度、情绪。3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏法。5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风、钢、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。小 结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴 |
