华夏古韵教学设计第一 教学内容: 1.讲音乐故事,欣赏古曲《流水》。 2. 学习歌曲《阳关三叠》。 教学目标: 1.使学生了解并能复述“知音”的故事。 2. 了解古曲《流水》的音乐内涵,认识古的音色。 3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。教学过程: (一)讲音乐故事1.听古曲《流水》2、介绍古（课件展示图片）它是一种七弦在中国已经流行了三千多年，从古到今，独一无二，流行文人雅士之中。 3.问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗? 4.老师讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。如:伯牙、子期、古、高山、流水等。（课件展示） 5.问:同学们,知音的故事对你有什么触动? 学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。师： 今天老师给大家带来一首古代人送友离别的歌曲，请同学们欣赏。 (二)唱歌1、欣赏歌曲 欣赏完后回答两个问题：（1）、这首歌曲描写了怎样的意境？（2）、这首歌曲的情绪是怎样的？（深沉、惆怅、忧郁。）为了更好的感受歌曲的意境，请同学们看画面。（课件出示）2、 学生朗诵诗句3、简介作品 《阳关三叠》是以代诗人维的诗《送元二使安西》为唱词的一首著名的古代歌。诗意清新、旋律质朴、感情真挚，表达了诗人对友人依依不舍的送别之情。 4、 让学生跟随录音学唱。5、附点节奏的掌握。6、 教师学生学会这首歌7、全班集体演唱。 8、检查学生的学习效果,可以让学生相互评判在歌曲意境、词曲准确性上的得与失。 （三）小结：同学们，这节课我们学习了古代歌曲〈〈阳关三叠〉〉可以看出：古人在感情表达上描写的非细腻，感人至深。不愧是我国古代音乐中一颗光彩夺目的明珠。千百年来传唱不绝。可见有着很强的艺术生命力，相信大家；通过这节课的学习，同学们会更加热爱我国的古代音乐和我们的国家。大家的合作，下课。 第二 教学内容: 1.编排并表演音乐情景剧。 2.欣赏《楚商》《秦破阵乐》 教学目标: 1.组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。发挥学生自主创造的。 2.能够在音乐情景剧中将舞蹈、器乐演奏(吹竖笛)、吟诗等相关艺术手融人其中,充分调动学生的积极性,学生表现的。 3.通过欣赏,使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。引导学生将各门(如历史、语文等)的相关 |
