第2课 原始的农耕生活一、教学分析：1.教材分析：距今约七千年，我国开始进入原始农耕时代，典型是距今约七千年长江流域的河姆渡原始居民和距今约五六千年河流域的半坡原始居民，他们都具备了原始农耕的特征：从事农业生产、使用磨制石器、过定居生活、饲养家畜和制造陶器。2.学情分析：本课围绕原始农耕经济时代居民们的生产与生活状况，讲述河姆渡、半坡、大汶口文化中晚期的原始农耕，是新石器时代中期、晚期原始农耕的不同典型。 初一学生接触历史，偏重感性认识，可以较多利用考古图片和活动体验激发兴趣，由感性上升到理性认识，进行的识图指导。 3.核心素养：了解河姆渡、半坡原始居民的农耕生活及其特点。引导学生观察历史文物图片或模型，寻找其中较为明显的历史信息，结合已有知识，初步分析，解释其中反映的历史特征，形成简单的历史结论。培养学生观察历史文物图片或模型的基本技能和述历史问题的口头表达。通过展示文物图片及设置问题，引导学生在问题情境中寻找知识，积累对原始农耕生活的认识；在学习中，使学生学会应用观察法、比较法，并感知人类在文明演进中的艰辛历程。体验创造出我国原始农耕文化的先民们的智慧，培养爱国主义情感；体会人类适应自然的漫长和艰辛，增强承受挫折的意，惜生命；逐步形成崇尚科学的意识和求真务实的科学态度。二、教学过程：【教师导语】我们通过上一课的学习知道了人和山顶洞人是通过采集或狩猎获取食物，我们都是农村的学生，我们现在吃的食物是怎么来的呢？（学生回答：从地里种出来的等等）对，这是就是农业，那我们祖先从什么时开始从事以种植农作物为起点的农业生产的呢？今天我们就体验一下我们祖先的农耕生活。【学习目标】1. 简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。2. 说出河姆渡、半坡原始居民的异同点。3．认同先民们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。教学：河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。教学难点：河姆渡、半坡原始居民的生活特点。【自学】1.半坡居民的生活：在西安东部的 一带，考古学者发现一处原始聚落遗址，距今 年，定名为半坡遗址。半坡人的房屋主要是 圆形房屋，多用木头作柱子。半坡人制作出精美的磨制石器，这一时代称为“ ”时期；从事农业生产，主要种植 ；饲养猪狗等家畜；半坡人的生活主要工具是陶器，最具特色为 。2.河姆渡人的生活：位长江流域余桃的 遗址，距今 左右。河姆渡人房屋主要是 建筑； 是当时这一带的主要农作物，还发现了大量 |
