本学期的学习计划：开学准备：学习用具+练习册+各种本学习计划：1.每积累优秀落2页，或者2篇优秀作文，每天写一点，标注好日期，每一检查一次。大概写到5月份。（16开积累本）2.每日默写古诗一首，上课写，组长批改（32开规默写本）默写古文，就写其中一话。3.《组合阅读》全国版，每天一篇，第二天上课由每个组长负责讲解。桃花源记陶渊明 我们现在用“世外桃源”这一成语指什么？你心中有“世外桃源”吗？说说它是什么样的？一、资料卡片：简介一： 陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞家。曾江州祭酒、建威参军、镇军参军、泽县令等职，最末一次出仕为泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐园。他是中国第一位园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。一、资料卡片：简介二： 陶渊明生东晋末朝，出身没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮，博学能文，性不羁。当时社会动乱不安，他有不得展。做过小官，由不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。简介三： 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同格的政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗（《桃花源诗》）。 “记”古代一种文体，写景、叙事、抒情相结合。 记：一种文体 可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言，属记叙文的范。因此，它可以写景状物，如《核舟记》；也可以叙事，如《桃花源记》；也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如《阳楼记》。二、正音“通”意：晋太元中（jìn） 缘溪行（yuán） 便舍船（shě） 豁然开朗（huò）屋舍俨然（shè）（yǎn） 阡陌（qiān mò） 发垂髫（tiáo） 便要还家（yāo ） 遂与外人间隔（suì）（jiàn） 及郡（jùn）下诣（yì）太守 子骥（jì） 节奏： 忽逢／桃花林，夹岸／数百步，中／无杂树，草／鲜美，落英／缤纷。 问／今/是世，乃不知／有汉，无论／晋。 积累归纳（文言知识）：积累四字美词：草鲜美 落英缤纷 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 美池 阡陌交通 鸡犬相闻 怡然自乐 世外桃源 发垂髫 无人问津 做一个有趣的活动：找出含下列字的成语： ①穷②怡③乐④尽⑤津⑥ |
