分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1学习目标1.认识分子和原子的真实存在。了解物质是由分子和原子等微观粒子构成。2.了解分子的基本性质，理解分子概念。3.会用分子的性质来解释一些现象。分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1请同学们思考下列问题：１.为什么湿衣服可以晾干？２.为什么走到花园的附近往往会闻到花的香气？分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题13.糖溶于水时，糖不见了，水却变甜了。这又怎样解释呢？分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：仔细观察物质从可见变为不可见时，我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是由无数不连续的微小粒子所构成的。凝聚粒子分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1放大200倍的雪松叶子横截面分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1放大300倍的树叶分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1放大5000倍的头发分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1放大10000倍的陶瓷分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1放大1000万倍的酒精分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1水水分子模型分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1氧气氧气分子模型分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1物质是由分子和原子等微观粒子构成的。分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1扫描隧道电子显微镜分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1分子质量和体积都很小（性质1）用10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，约需数多少年呢？3万多年分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1教师演示学生分组讨论交流展示分子在不停的运动（性质2）1、向盛有约20ml蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2、从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。3、另取一个小烧杯B，加入约5ml浓氨水。用一个大烧杯或水槽罩住A、B两个烧杯。观察几分钟，有什么现象发生？你能解释这一现象吗？分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1猜一猜：1+1是否一定等于2呢将25mL酒精和25mL水混合,所得体积（大于、等于、小于）50mL呢？这是由于构成酒精和水的分子之间都有空隙，当这两种分子混合时，相互作用的过程中，有的分子挤占了空隙。分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1教师演示学生分组讨论交流展示分子之间有间隙﹙间隔﹚（性质3）观察实验：取两只医用注射器，分别吸空气和水，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压，观察哪一个更容易推压？请解释分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1用微粒的观点看物质物质状态的变化微观三维模拟动画固态固态液态液态气态分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1请同学们总结分子的特性1.分子的质量和体积小。2.分子在不停的运动。3.分子之间有间隙﹙间隔﹚。“小东西”分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1活动与探究性质4：同种分子性质＿＿，不同种分子性质＿＿。相同不同不能点燃能燃烧能燃烧分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1思考与交流已知馒头遇到固态碘会变蓝色。那么遇到碘溶液，碘蒸气会变蓝色吗？为什么？分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1教师演示学生分组讨论交流展示观察实验：用两只玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，观察现象，思考为何两只玻璃棒没有接触却能看到此现象？分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1浓盐酸和浓氨水易挥发解释：存在于浓盐酸中的氯化氢分子和浓氨水中的氨气分子运动到空气中相遇，并发生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空气中，形成白烟。分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1结论在物理变化中，分子不会变成其他分子；在化学变化中，分子会变成其他分子。构成物质的分子是保持物质化学性质的最小粒子。在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子。分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1小结分子的特性1.分子的质量体积都（）。2.分子总是（）。3.分子与分子之间存在（）。一般来说（）的分子间距离大，（）分子间的距离小。（后两个空填状态）4.同种物质的分子性质（）；不同种物质的分子性质（）。分子和原子人教版本九年级第一册第三单元课题1小结分子的理解1.分子是构成物质的一种（），构成物质的分子是保持物质（）的（）。2.由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身（）；在化学变化中，分子本身（ |
