人教版初中美术八年级下册漂亮是手工灯饰教案12

课题漂亮是手工灯饰教学目标知识与能力在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。过程与方法通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。情感态度与价值观培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。教学重点教学中引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。通过设计和制作，让理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，如何运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型教学难点引导学生大胆运用环保材料，运用合作或团队的方式，掌握细致的制作工艺，引导学生考虑制作过程的美和价值，从整体造型的创意到局部装饰的完成，都需要精工细作，悉心设计。教学方法多媒体教学合作探究教具使用多媒体PPT教学环节教学过程二次备课教师活动学生活动课前准备安排学生课前了解教材内容。准备本课学习所用的工具材料，也可以小组为单位准备材料用具。了解教材准备学习材料关注生活，了解美术与生活的联系。交流与互动同学之间做一些简单沟通：你见过怎样的灯饰？有什么独特之处？说一说，画一画。学生交流讨论强调生活与艺术的联系，提示造型语言，帮助学生建立构图意识，形成自己的造型语言分析作品：展示与互动（1）长信宫灯宫灯灯体为一通体鎏金、双手执灯跽坐的宫女，神态恬静优雅。灯体通高48厘米，重15.85公斤。长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，实为虹管，用以吸收油烟，既防止了空气污染，又有审美价值。此宫灯因曾放置于窦太后（刘胜祖母）的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆（2）错金银铜牛灯错银铜牛灯由灯座、灯盏、烟管三部分组装而成。可拆卸，使用和擦洗方便。灯座是一俯首站立、双角上耸、四足矮而敦实、尾卷曲向上、雄浑壮硕的黄牛。牛腹中空，背负圆形灯盘，灯盘一侧设置扁平把手，便于转动灯盘，盘上饰两片可以灵活转动的灯罩，其中的一片刻镂空菱形斜方格形纹，起到散热、挡风和调光的作用。灯罩上紧扣穹顶形罩盖，盖顶之上均匀弯曲的烟管与牛头顶上方凸出的短管紧密套接。当灯火点燃时，所产生的烟尘通过烟管导入灯座腹腔中的清水被溶解，从而确保室内空气的清新。（3）欣赏现代的一些灯饰作品，感受现代设计的理念和追求的意境。激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。给学生关于灯具方面的知识，增强学生的自豪感。早在2000多年前，中国人在青铜灯具的设计上就已具备了环保意识，在世界灯具史上处于领先地位。交流与探讨怎样制作有情趣的灯饰？（1）主题和意境主题表达、命名以及别出心裁的独创性和发现废旧材料的材质美欣赏用废旧可乐瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的灯饰。细心感受这些艺术品，它们源于身边的哪些废弃废物，这些材质给你怎样的美感？（展示课件）艺术家在创作的过程中是怎样把废弃材料变成实用美观的艺术品？你准备怎么做？（2）利用美术语言和材质特点利用立体构成、色彩和明暗等美术语言，使材质的美感发挥得淋漓尽致。欣赏用废旧材料制作的灯饰，仔细观察并分析艺术家在利用材质方面用了哪些办法，做了哪些创意？（3）示范方法，做实用美观的灯饰将大饮料瓶在距瓶口5厘米处剪开，将剪下的漏斗形部分倒立，把灯固定在上面。运用立体构成的方法，对剩下的瓶身进行加工：可用瓶盖或其他材料进行装饰，也可以剪出动植物造型，可以用粗针或电烙铁在深色瓶上镂空出透光的点状图案，也可以在浅色瓶上用油漆笔画出黑白装饰图案，还可以用其他材料添加装饰。开动脑筋，将瓶口与瓶身有创意地重新组装到一起，变成一个造型新颖的灯饰。安装线路和灯泡，连接低压电源，完成作品。学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。运用几何形体的重复组合、点线面的组合来进行设计和造型强调过程与方法。培养学生发现并利用废旧材质，运用美术语言进行创造的能力。学生动手实践教师说明作业要求，分出作业层次。降低操作难度。再次强化本课知识点。学生分组作业，分工明确。互相配合完成作品，培养学生合作的工作意识。完成作业，展示互动，分享创作的喜悦和经验。感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。知识点的强调与传达。抽查以检测学习效果检测，强化学生对作品的认识课堂小结灯饰不仅仅是一件日用品，它还被赋予了更多的文化内涵，传达人们对精神生活的向往。我们可以利用环保材料，进行立体组合设计，制作具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。以后有机会，再自己动手去做一个属于自己的手工灯饰吧。作业布置必做题选做题板书设计漂亮是手工灯饰长信宫灯错金银铜牛灯2、（1）主题和意境（2）利用美术语言和材质特点教学反思1．了解教材的设