课题《汉武帝巩固大一统王朝》年级七年级教材分析汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝。即位初年，为了巩固统治，在政治、思想、经济等方面采取一系列措施，这些措施的推行对维护汉朝的大一统起到了巨大的作用，因此，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，他在位的50多年里，西汉国力最为强盛。教学目标知识能力理解汉武帝继位初期政治、思想、经济上面临的问题，从而深刻理解汉武帝政治、思想、经济方面采取的措施，并识记。过程方法比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同。情感态度能够运用历史唯物主义的观点正确评价汉武帝，认识到重要历史人物对我国统一多民族国家的巩固和发展发挥了重要作用。教学重点汉武帝的大一统措施。教学难点统一多民族国家的巩固和发展。课时安排1课时教学方法合作、探究、交流教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课班固在《汉书?武帝纪》中盛称武帝“雄才大略”及其文武功业。汉武帝为什么受到史学家如此高的评价呢，他有什么丰功伟绩呢？导入新课教学流程一、“推恩令”的实施问题1：阅读课本内容，汉武帝继位初出，政治上面临的问题有哪些？西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；（政治方面）地方上豪强地主发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。问题2：汉武帝政治方面采取的措施、作用？（1）措施：颁布“推恩令”，削爵、夺地甚至除国，严厉镇压叛乱。作用：削弱诸侯的实力，诸侯王从此一蹶不振。（现实作用）（2）措施：建立刺史制度。全国分为13个州郡，每州部派刺史一人。代表朝廷监督地方官吏、豪强及其子弟。作用：抑制豪强势力，加强中央对地方的控制。（现实作用）二、“罢黜百家，独尊儒术”问题3：汉武帝继位出，思想上面临什么问题？西汉初，朝廷对地方控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。（政治方面）问题4：汉武帝思想方面采取的措施？思想方面的影响？（1）罢黜百家，独尊儒术。把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。（2）兴办太学，培养儒学人才，选拔儒士进入政府机构。影响：儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（深远影响）问题5：比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的异同。三、盐铁专卖问题6：汉武帝继位初，经济上面临什么问题？汉武帝时期，私人铸币，盐铁经营权被豪强掌握，国家的经济命脉不被中央控制。（经济方面）问题7：经济方面采取的措施有哪些？汉武帝在经济方面采取的措施的作用？把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设置盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营，专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。作用：这些措施使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。（现实作用）学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息。学生梳理后回答。小组合作交流，回答问题。学生小组探讨后回答。通过阅读课本归纳答案的方式，培养学生搜取有效历史信息、综合分析历史问题的能力。培养学生获取有效信息的能力，并加深对推行“推恩令”背景的理解。培养学生从材料中获取历史信息，归纳总结的能力。通过对比比较，加深学生对汉武帝推行的“罢黜百家，独尊儒术”内容，作用的理解。通过设计表格，让学生初步有建构表格的思维。培养学生从历史材料中获取有效历史信息，总结归纳的能力。课堂小结梳理本课主要知识点。训练学生归纳、概括的能力。学习效果反馈 |
