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八上第11课北洋政府的统治与军阀割据课件

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袁世凯像袁世凯和北洋将领1912年3月,袁世凯宣读了“发扬共和之精神,涤荡专制之暇秽,谨守宪法”的誓词,如愿以偿地就任临时大总统。此后,袁世凯能够“谨守宪法”吗?中国成为了真正的共和国吗?新课导入中华民国北洋政府(1912-1927)南京国民政府(1927-1949)南京临时政府(1912.1-1912.3)思考:袁世凯就任总统后的政治局面是怎样的?第11课北洋政府的统治与军阀割据一、二次革命1、导火线:宋教仁案。孙中山要求查究宋案上海《民立报》1913年春,准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。国民为国主体,吾党欲使人不忘斯义,故须其名曰国民党……本党以巩固共和,实行平民政治为宗旨。——《国民党宣言》探究一:据材料指出宋教仁为什么要改组国民党?目的:限制袁世凯专制,维护共和。努力:改组同盟会为国民党,在国会选举中赢得多数议席,成为国会第一大党,并准备组织真正的国民党内阁。宋教仁宣讲共和剧照一、二次革命(1)背景:宋案(2)时间:1913年(3)过程:袁世凯下令以武力镇压国民党,罢免江西、广东、安徽三省都督,并派兵南下。孙中山号召兴师讨袁,发起反袁的“二次革命”。(4)结果:被袁世凯镇压下去。孙中山、黄兴等流亡日本。二、袁世凯复辟帝制教师:仔细阅读教材,回答袁世凯为复辟帝制做了哪些准备?②强迫国会选举他为正式大总统③下令解散国民党1.对内政策二、袁世凯复辟帝制①镇压二次革命⑥修改总统选举法,规定总统可无限期连任,可指定继承人。⑤废除《中华民国临时约法》,颁布《中华民国约法》,改责任内阁制为总统制。④解散国会谋正式总统谋终身总统谋帝制①镇压二次革命②强迫国会选举他为正是大总统①解散国民党、国会②废除《中华民国临时约法》,颁布《中华民国约法》③改责任内阁制为总统制④规定总统可无限期连任,可指定继承人接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”大部分内容1、准备:1915年,为换取日本对其称帝的支持,袁世凯出卖国家主权,接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。2.对外:与日本签署密约——“二十一条”卖国求荣1915年12月,袁世凯下令改次年为“中华帝国洪宪元年”准备元旦登基。“万户涕泪、一人冠冕,其心尚有‘共和’两字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮(lu)此民贼,以拯吾民”——孙中山《讨袁檄文》试通过以上材料分析孙中山对袁世凯称帝的态度。坚决反对袁世凯称帝,并声讨其忘却共和为国贼,号召人民反抗,维护共和制度,组织护国运动。三、护国战争背景:时间:地点:领导人:结果:袁世凯复辟帝制行径备受谴责1915年底—1916年3月云南孙中山、梁启超、蔡锷、李烈钧、唐继尧等1916年3月,袁世凯宣布取消帝制。6月在绝望中死去。蔡锷(1882-1916年)李烈钧(1882-1946年)唐继尧(1883-1927年)主要领导人“八十三天皇帝梦”1916.3袁世凯被迫取消帝制。6月在绝望中死去。结果为什么说袁世凯复辟帝制失败是必然的?提示:(1)西方的入侵也给中国带来了思想文化的革新;辛亥革命推翻了中国2000多年的君主专制制度,使民主共和的观念深入人心。袁世凯要逆天行之,必然无路可走。(2)袁世凯称帝,完全违背了历史发展的规律。(3)袁世凯为复辟帝制与日本签订了亡国的“二十一条”引起众怒,甚至平日支持他的幕僚也弃他而去。(4)各地倒袁势力的强大。四、军阀割据护国运动胜利结束,但并没有推翻北洋军阀的统治。袁世凯死后,北洋军阀分裂,勾结帝国主义列强,争权夺利,中国由此进入了政局动荡,军阀混战的时代。直系皖系奉系冯国璋、曹锟段祺瑞张作霖找一找,当时主要军阀派系有哪些?请同学们阅读课本53页,材料研读,思考,军阀割据局面会给中国造成什么影响?影响:这些军阀为了争夺地盘和巩固政权,不惜出卖国家利益,依附帝国主义。大小军阀连年混战,中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。是中国近代史上最黑暗最反动的时期。从1920年起,军阀之间矛盾激化。相继爆发了直皖战争、直奉战争等,百姓陷于水深火热之中。北洋政府的黑暗统治袁世凯为建立独裁统治,制造“宋教仁案”孙中山领导“二次革命”,最终失败袁世凯复辟帝制对内:建立独裁专制统治,解散国民党对外:接受日本“二十一条”大部分内容护国战争袁世凯众叛亲离,1916年6月在绝望中死去军阀割据中国陷入军阀割据纷争的动乱之中课堂小结1917年7月,为保护《中华民国临时约法》,联合西南军阀,讨伐段祺瑞,孙中山发动护法运动。结果?失败孙中山在护法运动失败时感叹:“南与北如一丘之貉”。北洋军阀时期,资产阶级有没有完成中国民主革命的任务?为什么资产阶级不能完成民主革命的任务?中国民族资产阶级过于软弱,始终不能成为一支左右中国政局的力量,资产阶级共和国的方案在中国是行不通的。挽救积贫积弱黑暗的旧中国梳理与思考先进的中国人为此进行了哪些抗争与探索?抗争与探索挽救积贫积弱黑暗的旧中国地主阶级农民阶级资产阶级梳理与思考

 

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