实验室常见仪器 多媒体技术与基本实验仪器（复习课） 【教学理念】21世纪是现代信息技术的时代。作为一名教师如果你不会使用现代教育技术那么你已经开始逐渐的和时代发展的步伐拉开了差距。而当今社会的学生也深受现代教育技术的影响。无论是生活还是其他方面。特别是学习中受到的影响更为深远。一位教师采用传统的粉笔授课的方式，和一位使用多媒体技术结合传统授课相结合的方式进行授课，一堂课的效率是可想而知的。而在初中阶段众多的学科中，化学是一门以实验为基础的学科。在进行科学实验之前学生一定要学会如何使用化学仪器。因此仪器教学是初中化学最重要的内容之一。面对初中阶段接触的众多仪器，我们要进行学习的最好的方式就是实验。通过实验进行学习，能够最大化的加强学生的认知。达到事半功倍的效果。【教学目标】知识与技能认识常见仪器及其基本操作能够进行常见实验仪器的组装能够对常见仪器进行归类过程与方法通过对仪器进行标签粘贴学会辨认仪器名称通过对三组不同的实验装置进行组装，学会基本的实验仪器操作情感态度价值观通过动手实验培养学生的化学兴趣感受到化学科学探究的严谨性培养理科学习的归类思维【教材分析】本节课位于人教版九年级化学附录部分，同时和第一单元课题三《走进化学实验室》联系密切，教师通常会将这两部分内容放在一起进行教学。学情分析本节课作为一节复习课，学生在已经学习完化学的基础上进行复习，归类。相对新课的教学来说难度已经降低了很多。大多数的学生已经能够辨认常见仪器以及其使用方法。教学重难点/重点：常见仪器的命名及归类难点：常见仪器的使用及基本操作教学准备常见实验器材：烧杯、试管、量筒、集气瓶、酒精灯、胶头滴管、铁架台、漏斗、长颈漏斗、试管夹、玻璃棒、导管、水槽、锥形瓶、托盘天平、药匙、石棉网、托盘天平、燃烧匙、圆底烧瓶、蒸馏烧瓶、蒸发皿、坩埚、坩埚钳。教学过程 1.认识实验室常见仪器仪器图仪器名称用途及注意事项 试管1.用作少量试剂反应的容器；2.可直接加热（液体不超过1/3） 烧杯1.用作较多试剂反应的容器；2.需要垫石棉网进行加热 锥形瓶1.用作较多试剂反应的容器；2.需要垫石棉网进行加热 圆底烧瓶1.用作较多试剂反应的容器；2.需要垫石棉网进行加热 蒸馏烧瓶1.用作较多试剂反应的容器；2.需要垫石棉网进行加热； 3.实验室用来进行蒸馏水的制备所需仪器。 量筒1.用来量取少量液体的容器；2.不可用做反应容器3.不能加热 集气瓶用来收集气体的容器 酒精灯实验实常用来加热的容器 胶头滴管用来 |
