燃烧与灭火 导学案【学习目标】一、知识与技能1.认识燃烧的条件和灭火原理，了解探究燃烧条件的实验，知道影响燃烧的因素；2.认识防火、灭火的措施；二、过程与方法 1.通过实验，让学生自主探究燃烧的条件； 2.能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。三、情感态度与价值观1.利用化学知识解决生活中燃烧与灭火的有关问题，增强学生对化学的好奇心和探究欲；【教学重点】认识燃烧的条件和灭火的原理。【教学难点】燃烧的条件与灭火原理的应用。【学习过程】燃烧1.定义（一般意义上）： 燃烧是 与 发生的一种 、 的剧烈的 。 燃烧的条件探究1用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察实验现象现象结论探究2将乒乓球碎片和滤纸碎片，分开放在薄铜片的两侧，加热铜片中部，观察现象 现象结论探究3利用蜡烛和烧杯，设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一：需要有氧气（或空气）设计方案现象结论 2. 燃烧的条件 ：（1） 。（2） 。（3） 。 燃烧的发生必须三个条件 。 灭火的原理和方法 灭火方法（1） 。（2） 。（3） 。 需破坏燃烧的 条件 向烧杯中加适量的碳酸钠和盐酸，观察蜡烛燃烧的现象 发生的反应方程式为 （提示实验室制CO2方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O)利用了灭火的什么原理 2.灭火器介绍灭火器种类灭火器适用范围干粉灭火器除可用来扑灭一般失火外，还可以用来扑灭如 、 等燃烧引起的失火.二氧化碳灭火器可用来扑灭 、 、 、 燃烧引起的失火.水基型灭火器可用来扑灭非水溶性可燃性液体，如 、 等，以及固体材料，如如 、 等引起的失火.【练习巩固】1、发生下列情况时，所采取的灭火方法，不恰当的是 （ ）A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B、酒精灯不慎被打翻起火，用湿抹布扑盖C、电器因短路起火时，用水浇灭D、用液态二氧化碳灭火器扑灭图书馆等的火灾2、1992年海湾战争期间科威特大批油井被炸起火 |
