《天上的街市》导学案【引学】 学习目标：1.通过诵读赏析诗歌，学习诗歌朴素的语言和和谐的节奏。2.体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的。3.体会作者向往、追求理想生活的思想感情。 学习法： 1.以诵读为主，通过体会诗歌音乐美培养读诗兴趣。 2.引导学生在反复诵读中调动联想和想像，体会诗歌意境理解作者感情。【自学】 一、知识链接 1.走近作者：郭沫若（1892—1978），中国现代出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。1919年五四爱国运动爆发后，积极投身反帝反封建的新文化运动。1919—1920 年之交，完成第一本诗集《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。 2.了解背景：这首诗写上世纪20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力统治窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。3.中国四大民间传说：在我国的古典文学宝库中，除了有史书记载的古典文学作品外，还有一类就是民间广为流传的神话传说，它数量众多，内容丰富，其中《牛郎织女》，《女》、《山伯与祝英台》与《白蛇传》被称为中国四大民间传说。4.关联想和想象：联想：由某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。联想规律有四种，即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。想象：想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。二、释义：街市：商店较集中的市区。缥缈：也作“飘渺”，形容隐隐约约，若有若无。列：把物品摆出来供人看。奇：稀有而贵。闲游：闲暇时到外面随便走走，游逛。【互学】一、 朗读感知，整体把握：全班齐读，男女生分开读。二、小组合作，探究品味 1.研读第一节诗：（1）诗人远望，望到了什么？想到了什么？诗人仰望，望到了什么？想到了什么？（2）这节诗中有两处运用了联想，请同学们来说说。（3）写街灯为什么用“明”和“点”？写明星为什么用“闪”和“现”？ 2.研读二、三、四节诗：（1）一个“想”字总领第二、三、四节诗，诗人想到了什么？（2）请同学分辨第二、三、四节运用的是联想还是想象？（3）天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，流露出诗人怎样的情绪？（请结合时代背景理解，归纳主题）【求学】对这首诗，你还有哪些疑惑，写下来，全班交流。【固学】 1.《长江本》 吧（一） 2.你知道关月亮 |
