八 年级 上 册 ： 物理 科 著作人： 审稿人： 项目设计内容备 注课题1.4测平均速度(1）教学目标知识与技能：X|k | B| 1 . c |O |m1．学 会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度，逐步培养学生学会写简单的实验报告。2．加深对平均速度的理解，知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，初步了解平均速度是表示运动物体在某一时间内或某一路程内的平均快慢程度的物理量。过程与法：1．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。2．体会设计实验、实验操作、记录数 据、分析实验结果的总过程。情感、态度与价值观：1．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的好作风。 2．培养学生与他人的合 作精神。使学生会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。难点准确计时对学生实验技巧要求较高。教学手法实验探究法教学过程（第 ）教师活动学生活动说明或设计意图引入新课情景导入 教师演示让小车从斜面顶端滑到底端，学生观察，教师提出问题：小车从斜面上滑下，做的是什么运动？在物理学中，用 什么描述变速运动物体的快慢程度？如计算 一个做变速运动的物体在运动时间内的平均速度？教师引出课题，这节课我们测量物体运动时的平均速度。问题导入 小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计一个类似实验来研究呢？ 学生思考后正确回答：需要测量的是运动小车通过的路程和通过这路程所用的时间。发散学生的思维，激发起学生的学习热情。讲授新课 一.科学探究的环节:提出问题；2.猜想与假设；3.制定计划与设计实验；4.进行实验与收集证据；5.分析与论证；6.评估；7.交流与合作。二、实验准备学生自学 要求学生阅读课本内容，然后教师要求学生明确该实验目的、实验原理、实验器材。本节实验目的是练习用刻度尺和秒表测量变速运动物体的平均速度；实验依据的实验原理是v＝，需要测量的是运动小车通过的路程和通过这路程所用的时间。主要有下列实验器材： 使用刻度 尺前要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值，使用时要“放好”“读对”“记全”。使用停表前应观察秒表的分度值、量程和零刻线。使用秒表的法：第一次按动——启动，长短指针开始转动；第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动；第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点。活动 带领学生练习用停表计时，教师将一小车放斜面顶端，将 |
