八年级上册物理导教案 总第 课题8.2 二力平衡人能辉教学目标1、知道二力平衡的条件2、知道 二力平衡时物体的运动状态3、会用二力平衡的条件去处理问题知道二力平衡的条件难 点会用二力平衡的条件去处理问题预设流程个性化设计一、自主学习：1.平衡状态是指物体处 状态和 状态。2、物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说 该物体处 ，使物体处平衡状态的几个力称做 。若物体受非平衡力，则一定处 状态。 二、合作探究 探究一：探究二力平衡的条件1.实验装置如图所示，实验目的是探究_____ 在桌面的小车水平向上所受两个拉力F1、F2的关系。 2.实验中，通过调整 __来改变F1 和F2的大小。向两边里挂相同的两个钩码 ，小车将 _，如果左边取下一个钩码则小车 _。后两空选填“静止”或“运动”。3.实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将____________________________。选填“静止”或“运动”。4、总结：二力平衡的条件是 、 、 、和 。探究二：作用力与反作用力和平衡力的比较名称作用力与反作用力平衡力相同二力大小相等、向相反、共线区别作用2个物体：A对B、B对A作用同一物体地球对A (重力) B 对A三、展示展示一：请分析下列图形的物体是否受到平衡力，若有，并且请指出哪一对力是二力平衡。 展示一图 展示二图展示二：如图所示 ，在研究二力平衡条件的实验中： （1）把木 块放在 _______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量_______（选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果_______，向相反，作用在_______上，这两个力就彼此平衡了．四、总结归纳：1、平衡状态和平衡力2、二、二力平衡条件：（4条）：同体、等大、反向、共线3、二力平衡条件的应用五、巩固1．起重机的钢丝绳吊着5×103 N的重物，当物体以0.5m/s的速度匀速时，钢丝绳对重物的拉力是_____N；当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力________5×103 |
